练习8含PPT的教学设计及点评

请假条

教学目标:

1、学会写请假条。

2、知道写请假条的意义,养成遵守学校请假制度的好习惯。

教学重点:

掌握写请假条的格式,会写请假条。

教学难点:

正确写请假条,注意说明请假原因和请假时间,养成不上学要写请假条的好习惯。

教学课时:

共三课时(本节课是第三课时)

教学过程:

一、导入

同学们,你们瞧,谁来了?(美羊羊)今天,美羊羊来到我们班级,和我们一起学习,让我们用热烈的掌声欢迎它。

(美羊羊)同学们,很高兴能认识你们。我们都知道,如果有事或有病不能来校上课,可以请假。你们知道请假有哪些方式吗?

师:信息发展时代,请假的方式可真多!微信已经深入人心,很流行的请假方式。

师:从同学们的发言中,发现都是有礼貌的孩子,知道和老师事先打招呼,今天让我们来学习其中一种方式——请假条(板书)

三、学写请假条

(美羊羊)吴老师,那请假条到底应该怎么写呢?

(师)美羊羊,不要急,先和同学们一起打开语文书翻到140页。边读边思考:谢哲平是在什么情况下写了请假条?(汇报学习情况)

(一个孩子夯实,再找两个孩子:还有谁能像他这样把话说完整。)

(把话说清楚,别人就能听明白了)

1、A课件出示谢哲平同学写的请假条,请假条分为哪几个部分?(小组讨

论)

学生发言:(板书)标题称呼正文礼貌语姓名日期

(这几个部分在格式中也有自己专有的名字。)

B、他们除了有自己的名字,还有自己的座位。找一找,都坐在哪里?

⑴第一行中间写上"请假条"三个字,第二行顶格写称呼,后面加上冒号;正文开头空两格,右下角写请假人的名字,在其下面写上请假条的日期。

⑵瞧,这几个朋友迷路了找不到家了,你能把他们送回家吗?

出示:

标题称呼正文此致敬礼姓名日期

指名学生上台完成。

⑶正文该写什么?你觉得正文部分要向老师说清楚什么?

说清请假条的原因和请多长时间假。

(再加上这几个部分,这就是完整的请假条了)

(师)美羊羊,你会写请假条了吗?

(美羊羊)我知道我知道,请假条要写上:一标题二称呼三内容四此致敬礼五姓名六日期。

(师)美羊羊,你真聪明。同学们,你们听明白了吗?

四、大显身手

1、假如昨天你不小心着凉了,今天头疼得厉害,而且有点发烧。不能到学校上课,请你写一张请假条向我请假。?(出示)

⑴、先说说请假条的格式。

⑵、正文写什么?

小结:写对的举手。

2、(美羊羊)哇!同学们真棒,这么快就掌握了请假条的写法。那我考考你们,刚才我们是自己亲自写,如果别人有特殊情况不能亲自请假的,你会替别人写吗?

出示:清明节到了,李明要和家人一起去乡下扫墓,星期一一天都不能来上课,请你替李明给张老师写一张请假条。(时间:3月15日)

⑴、先说说请假条的格式。

⑵、正文写什么?

⑶、生写,老师巡视指导

⑵、小组推荐,实物投影。(一个对)

写对的举手。

(师)美羊羊,同学们棒不棒?

(美羊羊)太棒了太棒了,very good.

五、总结。

同学们,请假条会写了吗?老师把要求编成儿歌,一起来读一读吧!

齐读儿歌:

正中写上请假条,

称呼顶格加冒号,

正文开头空两格,

此致换行空两格,

敬礼顶格感叹号,

署名写在右下角

日期写在署名下。

老师希望同学们以后生病有事不能到校上课都能够自己给老师写请假条。

七、请同学们课后完成这两道题,写在小练习上,下节课检查。

八、好了,同学们,美羊羊要回羊村了,和美羊羊说再见吧!

(美羊羊)同学们再见!