9加几公开课教学设计模版｜教案在线预览

资料摘要

“9加几”教学设计【教学目标】1.使学生理解“凑十法”,初步学会用“凑十法”来计算9加几的进位加法。2.重视学生获取知识的思维过程,培养学生的抽象概括能力和动手操作能力。【教学重点】掌握用“凑十法”计算9加几的进位加法。【教学难点】理解“凑十法”的思考过程。【教学准备】教具:课件、摆件。学具:小棒2

资料类型：教学教案文档

所属课文：9加几

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2018-05-25 10:22:00

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学校：泰来县汤池镇中心小学

9加几公开课教学设计模版

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“9加几”教学设计

【教学目标】

1.使学生理解“凑十法”,初步学会用“凑十法”来计算9加几的进位加法。

2.重视学生获取知识的思维过程,培养学生的抽象概括能力和动手操作能力。

【教学重点】

掌握用“凑十法”计算9加几的进位加法。

【教学难点】

理解“凑十法”的思考过程。

【教学准备】

教具:课件、摆件。

学具:小棒20根。

【教学过程】

一、创设情境,激趣启思

师:羊氏家族们今天要举行“羊羊圣诞会”你们想参加吗?那么首先要闯过“速算城堡”这三关,同学们,你们准备好了吗?准备,出发!

1.复习(第一关)

2. 复习(第二关)

3. 复习(第三关)

师:同学们学得真不错,闯关成功,请进入羊羊圣诞会。

二、自主参与,探索新知

1.观察羊羊圣诞会图。(教学9+3)

师:欢迎来到了羊羊圣诞会,有几只羊羊参加?又来了几只?

师:你知道一共有几只羊吗?

师:怎么列算式?(板书算式9+3=12、主题图)

2.试着说说想法。

师:9+3真的等于12吗?你有检验的方法吗?拿出你们的小棒棒,摆一摆(小组合作后请学生说说想法)

可能出现:方法一:数一数的方法

方法二:把一只羊移到左边凑成10.10加2等于12.

3.教学凑十法。

4 、两只羊羊图(9+4)

师:我们刚刚学习了“凑十法”你能用同样的方法来算一算一共有几多小花吗?你是怎么列算式?(指名回答)

师:羊羊们为了了解你们运用“凑十法”的情况,决定要考考你们,首先,我们要从小组开始检查,同学们加油哦。

三、运用新知,解决问题。

1、9+2=11 (喜洋洋组其中一员回答)

2、9+4=13(灰太狼组其中一员回答)

3、9+6=15(沸羊羊组其中一员回答)

4、9+7=16(懒洋洋组其中一员回答)

5、9+8=17(全班一起回答)

6、9+9=18(全班写一写,做一做)

小结:唱“羊羊凑十法歌”

小游戏:大转盘

师:前面那么多关,那么多考验,我们都一一闯过了,现在剩下了终极大闯关来争夺羊羊圣诞大礼物,你们想得到这份大礼吗?那就开始吧!

7.终极大闯关

1.第一关碰碰车(每一小组回答一次)

2第二关吃水果(每小组其中一员回答)

3第三关找位置(抢答)

五、全课总结

师:同学们,今天你们学习了什么知识?通过学习,你会计算9加几了吗?

关于本教案的常见问题

Q：9加几公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9加几》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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