简单排列组合教案2.pdf

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关键词：简单排列组合教案2

《简单的排列》参考教案

教学内容:冀教版小学数学二年级下的第89、90页。

教学目标:

1、结合生活中熟悉的事物,探索、发现简单事物的排列组合规律。

2、在进行探索、交流活动中,发展学生初步的推理能力。

3、使学生感受数学学习的乐趣,激发学生对身边事物的好奇心,培养学生初步的数学意识。

教学准备:三张人物图片、3张照相课件、乒乓球比赛课件

教学过程:

一、情境创设

教师谈话引入:同学们一定照过相吧,今天聪聪和他的爸爸、妈妈也去照相馆照了一次全家合影,你们知道他们可能照了几张不同的照片吗?

学生先思考,猜测一下可能照几张照片,然后三个学生自由结组站一站,边站边说怎么站的。

在学生回答的基础上,教师用课件演示占位不同的6张照片,并分类。

让学生随课件演示,说出照片上每个人的位置。

【设计意图】创设故事情境,激发学生参与学习活动的兴趣。

二、探索与体验

1、课件出示,乒乓球比赛的图画,让学生说说有关乒乓球比赛的知识。

学生自由发言。

【设计意图】通过画面向学生介绍有关乒乓球比赛的知识,以增强学生的兴趣。

2、如果两个小朋友打乒乓球,结果可能有几种?

同桌讨论,全班交流。

3、提出教材上的问题,上学生尽情猜想。

独立猜想,全班交流,让学生充分表达猜想的结果和想法。

【设计意图】减轻新知识学习的难度,有利于思维的发展。充分体现学生是主要探索知识的学习者,而不是被动的接受者和模仿者,让每个学生都能获得积极的学习体验。

4、对学生的发言进行梳理。

【设计意图】通过“假如××得第一”的整理,使学生发现简单事物的排列组合的规律,培养学生初步的推理能力。

三、实践与应用

1、练一练第1题。

可用不同的学具代替玩具摆一摆,再填写。

2、练一练第2题。

指导学生根据乒乓球比赛的可能结果完后此题。

3、采取限时口算方法,完成此题。

【设计意图】培养学生独立解决问题的能力,提高学生的学习效率,养成良好的学习习惯。

简单排列组合教案2