11 永远的白衣战士教案1｜教案在线预览

资料摘要

11、永远的白衣战士教学要求:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课7个生字。认识10个生字。能联系上下文理解“娴熟”、“疲惫”、“身先士卒”、“声色俱厉”等词语。3、体会感受“白衣战士”——护士长叶欣临危不惧,身先士卒,舍己为人的崇高精神。教学重点、难点:1、认真、仔细地朗读课文,体会、感

资料类型：教学教案文档

所属课文：11 永远的白衣战士

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2018-04-23 17:52:00

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学校：三亚市吉阳区田独小学

11 永远的白衣战士教案1

未知

2018-04-23 17:52:00

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关键词：11 永远的白衣战士教案1

正文

11、永远的白衣战士

教学要求:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课7个生字。认识10个生字。能联系上下文理解“娴熟”、“疲惫”、“身先士卒”、“声色俱厉”等词语。

3、体会感受“白衣战士”——护士长叶欣临危不惧,身先士卒,舍己为人的崇高精神。

教学重点、难点:

1、认真、仔细地朗读课文,体会、感受“白衣战士”——护士长叶欣临危不惧,身先士卒,舍己为人的崇高精神。

2、找出课文中的语句,说说护士长叶欣是怎样冒着“高风险”,进行“高强度”、“高效率”的抢救工作的。

教学时间:二课时

第一课时

教学过程:

一、简介导入

1.出示叶欣简历

2.讲述2003的非典事迹

3.引入课题,讨论课题(题目为什么叫永远的白衣战士?为什么称她为白衣战士?)板书齐读:11.永远的白衣战士

二、初读课文

出示自读要求:

1.把课文读准,读流利

2.借助字典及课文理解生字词

3.思考课文讲述了一件什么事?

检查自读情况

1.出示生字新词,分组读并正音

2.讲解多音字(予)及认清字形

3.讨论较难写的生字并范写(测,咳)

4.齐读生字词

三、精读课文

1.指名分节朗读(思考:课文写了什么人?什么事情?)

2.理清课文思路:

第一段(1)以倒叙的手法写护士长叶欣倒在了与非典型肺炎昼夜搏斗的战场上,可是她的音容犹在。

第二段(2-3)概括介绍抗击“非典”是一场没有硝烟的战争。

第三段(4-7)具体描述护士长叶欣放弃休息,身先士卒,不怕危险,不顾疲劳,

舍生忘死,在与非典型性肺炎昼夜搏斗的过程中,抢救患者,饱和同事,不幸被感染的英雄事迹。

第四段(8-9)叶欣永远离开了她所热爱的岗位、战友和亲人,留给人们的是永恒的微笑。

四、品读感悟

1.出示一小节,初步感知叶欣的形象

2.讲解倒序

出示二小节

1.为什么说”非典”是一场没有硝烟的战场?

2.出示理解

3.改写反问句“这不是一场没有硝烟的战争吗?”

出示三小节

1.理解叶欣是如何高风险、高强度、高效率工作的?

2.文章为什么把叶欣比作“一台机器”?

3.理解“这里危险让我来吧!”谈谈感受

4.画出相关的动作词,朗读并体会。

自学8、9 三个自然段。

(1)指名学生朗读。

(2)说说这两个自然段分别告诉我们什么?又是怎样描写护士长叶欣的?这样描写有什么好处?

(3)齐读这两个自然段。

7、有感情地朗读全文。

三、深化课题

1、为什么说叶欣是“永远的白衣战士”?课题可不可以改为“永远的白衣天使”?

2、小组讨论。

3、交流。

四、课外延伸

1、用几个成语形容“白衣天使”

2.收集身先士卒的名人事迹

板书设计:

临危不惧

身先士卒

11 永远的白衣战士舍生忘死

舍己为人

关于本教案的常见问题

Q：11 永远的白衣战士教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 永远的白衣战士》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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