资料摘要
15、《黄河大合唱》教学设计第一课时教学目标 1 2的磅礴气势和抗日军民的昂扬斗志。 3八段。教学准备教师：搜集《黄河大合唱》的词、曲，作者光未然、冼星海的相关资料，以及《黄河大合唱》的CD。学生：搜集了解《黄河大合唱》和当时时代背景的相关资料。 教学设计 一、揭示课题，导入新课1215.黄河大
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15 黄河大合唱优秀说课稿
未知
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关键词：15 黄河大合唱优秀说课稿
正文
15、《黄河大合唱》教学设计
第一课时
教学目标
1
2
的磅礴气势和抗日军民的昂扬斗志。
3
八段。
教学准备
教师：搜集《黄河大合唱》的词、曲，作者光未然、冼星海的相关资料，以及《黄河大合唱》的CD。
学生：搜集了解《黄河大合唱》和当时时代背景的相关资料。 教学设计
一、揭示课题，导入新课
1
215.黄河大合唱。 交流课前搜集的《黄河大合唱》的词、曲以及有关作 者光未然、冼星海的资料。
《黄河大合唱》是我国合唱音乐的一座光辉的里程碑，也是我国大型音乐作品的典范之作。作品用感情饱满的笔墨，表现了中华民族的伟大精神和不可战胜的力量，歌颂了具有悠久历史的伟大祖国。作品以中华民族的发源地——黄河为背景，热情地讴歌了中华儿
女不屈不挠，保卫祖国的必胜信念。
3
说你的感受。
这篇文章的作者于1941年在太行山的一座核桃林中，第一次听到了这首歌，看到了抗日军民在紧张而沉着地准备投入战斗，心潮澎湃，无比振奋，于是，把自己当时的所见所闻和感受写了下来。
二、整体感知
1
2
3
部队奔赴前线的场面。
三、学习生字词
1
2
3
的区别。
4 联系上下文理解词语
四、欣赏演出
1
2
什么？
3、“风在吼，马在叫，黄河在咆哮！黄河在咆哮！……”说说4段，说说这是一支什么样的合唱队。 5段，为什么说这个乐队很奇特？你从中想到了 CD，听了以后说
你从这句歌词中读出了什么?
五、回顾总结,情感升华
1,再听《黄河大合唱》片段,感受磅礴气势。
2、跟着CD学唱《黄河大合唱》之《保卫黄河》。
六、布置作业
1、抄写本课生字新词。
2、朗读课文,背诵第6、7、8自然段。
七、板书设计:
15、《黄河大合唱》
引起回忆
演出情景
奔赴前线
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