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关键词：认识几百几十几教案（名师）

认识几百几十

教学目标

知识与技能:

通过观察初步理解几百几十的意义,了解几百几十的组成,会十个十个地按顺序数出千以内的数。会读、写几百几十的数。

数学思考:加深对数的意义、数的表示方法的理解,进一步发展数感解决问题:会口算整百数加整十数和相应的减法。

情感与态度:培养用数学的眼光来观察周围事物的意识,逐步培养学生的数感。继续培养学生动手操作能力、抽象概括能力和语言表达能力以及与同学相互合作的意识。

教学过程

一、导入:

1、教师在计算器上拨出:300、1000、35、600、48

学生读一读,并且写出这些数

2、出示4版、5条方块

这个数你会写?学生尝试写一写、读一读

二、新授:

1、直观认识:4版、5条方块

学生汇报这个数是四百五十的理由:4版――4个百5条――5个十

4个百和5个十和起来是四百五十

2、学生在计算器上拨数:(450)学生在计数器上拨出四百五十后追问:为什么要在百位上拨4颗珠子?为什么要在十位上拨5颗珠子?

写出450问4写在了哪个数位上?5呢?个位上为什么要写0?

拨数写数:230 、 480、 890

3、完成“试一试”:

(1)同桌先互相数一数:一十一十地数,从370数到430。

师:把你们刚才数到的数填在书中的括号里

(2)同桌相互一十一十地数,从890数到1000。

学生如果数得有困难,老师可借助计数器帮助学生数一数

三、巩固练习:

1、完成P12“想想做做”第1、2题

独立看图填写,集体交流汇报

2、完成P12“想想做做”第3、4题

读数写数,做过这两题后你有什么想法?教育学生保护植物和野生动物

认识几百几十几教案（名师）