第18课科技文化成就教学设计第一课时｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第18课 科技文化成就》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

因材施教兼顾全体新盛中学小班互动课堂教学案班级 8 学科历史教师朱文熙课题第18课科技文化成就 1．了解“两弹一星”与载人航天事业的伟大成就；知道杂交水稻与青蒿素的发现及对世界的贡献；了解教“双百方针”及我国文化事业的发展；认识钱学森、邓稼先、袁隆平、屠呦呦等科学家及其贡献；学

资料类型：教学教案文档

所属课文：第18课科技文化成就

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2019-06-20 00:29:00

来源学校

学校：重庆市綦江区新盛中学

第18课科技文化成就教学设计第一课时

未知

2019-06-20 00:29:00

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关键词：第18课科技文化成就教学设计第一课时

正文

因

材

施

教

兼

顾

全

体

新盛中学小班互动课堂教学案

班级 8 学科

历史

教师朱文熙课题第18课科技文化成就 1．了解“两弹一星”与载人航天事业的伟大成就；知道杂交水稻与青蒿素的发现及对世界的贡献；了解

教

“双百方针”及我国文化事业的发展；认识钱学森、邓稼先、袁隆平、屠呦呦等科学家及其贡献；

学

2．通过学习，培养学生史料实证意识，学会史论结合，论从史出；提高学生理解、分析不同类型史料的

目

能力；标

3．通过学习，树立学生为中华民族伟大复兴而奋斗的信念，鉴定文化自信，培养民族自豪感和自信心。

学生活动

预习完成作业：

见导学案

1、学生阅读课文，思考回答：阅读课文思考回答：为“两弹一星”的成功研制有何重大意义？

2、学生阅读课文，说教

学

流

程

说：为什么袁隆平被国内外誉为“杂交水稻之父”？

3、阅读课文思考回答：袁隆平为人了作出了怎样的贡献？

4、阅读课文思考回答：屠呦呦为何能获得2015年诺贝尔生理学或医学奖？

面对新中国科技文化的伟大成就，你有何启示？

独立思考、归纳总结

学生独立思考完成

四、小结

教师引导学生小结。

五、作业

《学习指要》第1、2、3、4题。

三、拓展延伸

教师引导学生归纳思考。

培养学生思考、归纳、解决问题的能力。

培养学生独立思考、独立解题的习惯，并检查学生学习效果。

二、讲授新课

1．引导学生阅读课文

2．引导学生阅读课文。

3．引导学生交流讨论。

4.引导学生思考回答。

培养学生阅读思考的能力。

培养学生沟通交流解决问题的能力

培养学生阅读思考的能力。

教师活动

一、学前准备：

布置预习

培养学生课前预习的习惯。

互动策略、设计意图

1 “三环三动”，课前、课中、课后；“主体四动”，师生、生生、媒体、组间；“参与六动”，知识、能力、方法、情感态度与价值观、信息、社会。

关于本教案的常见问题

Q：第18课科技文化成就教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第18课科技文化成就》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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第18课科技文化成就教学设计第一课时