第5课三大改造获奖说课稿｜教案在线预览

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对应课文《第5课 三大改造》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

三大改造教学设计【激趣导入】讲述王国范的“穷棒子精神”，引出通过进行三大改造，我国确立了社会主义基本制度。【学习目标】知识与技能：1.了解和掌握农业社会主义改造的形式、国家对资本主义工商业改造的政策2.理解三大改造的意义和存在的缺点过程与方法：通过分析三大改造的原因及实质意义，培养综合分析历史问题的

资料类型：教学教案文档

所属课文：第5课三大改造

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2019-05-21 14:51:00

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学校：徐州市大黄山中学

第5课三大改造获奖说课稿

未知

2019-05-21 14:51:00

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关键词：第5课三大改造获奖说课稿

正文

三大改造教学设计

【激趣导入】

讲述王国范的“穷棒子精神”，引出通过进行三大改造，我国确立了社会主义基本制度。

【学习目标】

知识与技能：

了解和掌握农业社会主义改造的形式、国家对资本主义工商业改造的政策

理解三大改造的意义和存在的缺点

过程与方法：

通过分析三大改造的原因及实质意义，培养综合分析历史问题的能力

情感态度与价值观：

通过学***改造的完成过程，培养互相帮助、热爱集体的品德和实事求是、脚踏实地的精神。

【学习重点】

三大改造的形式和意义

【学习难点】

三大改造的实质

【学习过程】 1.情景一“王国范一家人”

（1）提问：王国范从租地到拥有自己的土地是因为什么政策？

（土地改革）

（2）王国范的情绪有喜转悲的原因是什么？（一家一户分散经营；农产品满足不了国家工业化发展的需求；农民也有互助合作的需求）

（3）给出材料，了解当时全国农业的状况和国家提出的改造政策。

（4）提问，如果你是当时的农民，你想要加入农业生产合作社吗？为什么

（富足的农民是没有这个需求的）

（5）追问：那当时国家的解决办法是什么？（自愿互利的原则、典型示范逐步推广的方法）

通过一首歌谣，了解手工业社会主义

改造的方式和结果。想想合作实在好，

个体分散办不到，

组织起来乐道道，

机器生产效率高”。（手工业生产合作社）

3.情景二“李老汉一家人”

（1）提问：借鉴农业、手工业的社会主义改造成功经验，对资本主义工商业进行合作化改造可以吗？那直接没收可以吗？

（不可以的，资本主义工商业是社会主义经济的重要组成部分，有其发展的特殊性）

展示材料

（1）带着问题看材料。国家如何改造资本主义工商业？

（2）你了解赎买政策的具体内容吗？通过一道应用题来计算。

依据国家政策，已知李老汉侄子企业公私合营时核定资产1000万元，国家十年内每年发给股息，年息为5%，求这位资本家每年可得多少股息？十年共得多少股息？

通过图片及材料展示全行业公私合营后的结果。

1.通过图表解析三大改造的实质

2.三大改造的意义是什么？

3.三大改造的过程中存在哪些不足？

【板书设计】

【习题巩固】

1.我国进入社会主义初级阶段的标志是（）

A中华人民共和国宣告成立 B中华人民共和国宪法的制定

C三大改造的基本完成 D第一个五年计划开始 2.下图反映了某时期我国公私经济成分的比例情况，这种情况最早应出现于( )

A.1949年 B.1952年 C.1953年 D.1956年

3.1956年，我国基本上完成对农业的社会主义改造，土地( ) A.从农民所有转变为集体所有 B.从国有转变为农民所有

C.从集体所有转变为国家所有 D.从集体所有转变为农民私有

关于本教案的常见问题

Q：第5课三大改造获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第5课三大改造》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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第5课三大改造获奖说课稿