4a—4d教学评价实录

Starter Unit 1

Good morning！

1-2

学习目标与任务：学习Aa–Hh八个字母和英语人名，学习打招呼的日常用语

学习重点与难点：字母Aa–Hh的教学，认读人名

过程：

导入：

Good morning！

1. 学习英文名字，区别男女英文名字

2. 听录音，跟读

3. 看图说话：仿照课本中的图片对话

4. 小组合作，角色扮演

5. 听录音跟读并排序

6. 向前走：利用单词卡片整体认读，读对的小组可以向前走一步，先到达目的地为胜（可以图示）

7. 用手指写字母：注意书写顺序，一边大小声朗读

8. 找朋友：一组手拿大写字母卡片，另一组拿小写字母卡片，出示一张卡片，相对应组员的要马上读出来并出示另一张卡片。

9. 你知道吗：字母组合的代表意义

10. 看动作，猜字母

反馈与检测：

1. 完成句子。

—— ______________(早上好，Helen！) ——______________（嗨，Bob，早上好！） 2.

写出下列字母的相应大小写字母。

A________ b_______ C________ D_________ E_________ f________ G________ h_________ 3.

写出下列字母相邻的字母。

______ Bb______ Cc ______ Ee ______ Gg Ff ______ Hh

课外作业：抄写学过的字母，给自己取一个英文名

课堂记录：（存在的疑问或精彩的点评）

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Starter Unit 1

Good morning！

3-4 学习目标与任务：学习日常用语，

音素归类，学会一首英语歌曲

学习重点与难点：学会将相同音素字母和单词归类

过程：

检查预习：看动作，猜字母

导入：使用时钟学习

Good morning/afternoon/evening! 1. 看图说话:仿照图片对话

2. 听力跟读与操练

3. 老师提供英文名，解释其意义，有相同英文名的课后商量换一个名字

4. 认一认：出示课本中学过的人物的图片，大家评记忆说出名字，按首字母顺序排列

5. 听录音跟读，体会相同音素

6. 读出第一栏的字母和单词读音，猜第二栏单词的读音

7. 学唱英文歌

反馈与检测：

一、比较下列每组字母或单词的读音，相同的用(S)，

不同的用(D)表示。

1. b, a (

)

2. c, e (

) 3. a, e (

)

4. b, d (

) 5. a, c (

)

6. Dale, Alice (

) 7. Frank, thanks (

) 8. evening, Helen (

) 9. A, H (

)

10. E, F (

) 二、完成对话。

A: Good morning, Bob. B: Good 1 , Alice.

A: How 2 you? B: Fine, 3 . 4 are you? A: I'm 5 . 三、将下列名字分类。

A．Dale B. Helen C. Eric D. Alice E. Grace Boys’ name （男孩名）_________________________________[来源:学。科。网Z。X。X。K]

Girls’ name (女孩名) _________________________________ 四、选择题。

（

）1. 现在是下午2点，如果你见到朋友时，应该怎么说__________ A.

Good morning!

B. Hi! C. Good afternoon！

D. I'm fine. ( ) 2. 你出席一个晚会，应该怎样与别人打招呼? A．How are you?

B．I'm Kim．

C．Good evening．

D．Good morning. （ ）3. 下午你见到老师时，你应该说：“ __________ ．”

A．Good afternoon，teacher B．Good morning，teacher C．Teacher D．Good evening，teacher ( ) 4. ------ __________________ ------ I’m OK，thanks．

A．Good morning．

B．How are you? C．Hello! Nice to meet you．

D. Hi ( ) 5. 在英语中单个字母代表一个单词的是_________。

A. d

B．h

C．I

D．g 课外作业：画一张自己房间的图片

课堂记录：（存在的疑问或精彩的点评）

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