测试教学设计｜教案在线预览

资料摘要

实数复习【知识与技能】掌握本章基本概念与运算,能用本章知识解决实际问题. 【过程与方法】通过梳理本章知识点,挖掘知识点间的联系,并应用于实际解题中. 【情感态度】领悟分类讨论思想,学会类比学习的方法. 【教学重点】本章知识梳理及掌握基本知识点. 【教学难点】应用本章知识解决实际与综合问题. 一、知识

资料类型：教学教案文档

所属课文：测试

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2019-06-29 20:43:00

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学校：巴东县官渡口镇初级中学

测试教学设计

未知

2019-06-29 20:43:00

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关键词：测试教学设计

正文

实数复习

【知识与技能】

掌握本章基本概念与运算,能用本章知识解决实际问题. 【过程与方法】

通过梳理本章知识点,挖掘知识点间的联系,并应用于实际解题中. 【情感态度】

领悟分类讨论思想,学会类比学习的方法. 【教学重点】

本章知识梳理及掌握基本知识点. 【教学难点】

应用本章知识解决实际与综合问题.

一、知识框图，整体把握

【教学说明】1.通过构建框图,帮助学生回忆本节所有基本概念和基本方法. 2.帮助学生找出知识间联系,如平方与开平方,平方根与立方根,有理数与实数等等. 二、释疑解惑，加深理解

1.利用平方根及立方根的概念解题

在利用平方根的概念解题时,主要涉及平方根的性质:正数有两个平方根,且它们互为相反数;以及平方根的非负性:被开方数为非负数,算术平方根也为非负数;在利用立方根的概念解题时，主要涉及正数的立方根是正数，负数的立方根是负数，0的立方根是0. 例1求下列各数的平方根：

(1)

25;361(2)6;(3)(-10)24例2求下列各数的立方根：

(1)

-87；（2）0.027；（3）1-1258

【教学说明】学会利用平方根、立方根的定义计算

2.实数的概念

实数包括有理数和无理数

例3在下列各数中，无理数的个数是

（

）

A. 1个

B. 2个

C.3个

D.4个

【教学说明】考察无理数的定义，无限不循环的小数属于无理数，无理数一般有三种表现形式. 3.实数与数轴的对应关系

实数与数轴上的点是一一对应的关系；在数轴上表示的数，右边的数总是比左边的数大。

实数a,b在数轴上的位置如图所示，化简

【教学说明】学会利用数轴上点的位置关系化简绝对值问题，去绝对值关键是知道里面的数的正负情况，根据正数的绝对值等于它本身，负数的绝对值等于它的相反数。

三、典例精析，复习新知

1、已知则

【教学说明】开立方运算时要注意小数点的变化规律，开立方是三位与一位的关系，开平方是二位与一位的关系。

2、已知a,b是实数,且2a6+|b-2|=0,解关于x的方程(a+2)x+b2=a-1.

分析：先利用非负数的性质求出a,b的值,再解方程. 【教学说明】本题由两个非负数的和为0,得到两个非负数为0,求出a,b的值,再代入方程求解.

1.本课时教学可应用不同形式的练习引导学生认识相关的基本概念，强化对基本概念的理解以利于进行运算与判断. 2.注重分类思想的认识与理解，强调实数计算能力的训练，打下坚实的运算能力的基础.

关于本教案的常见问题

Q：测试教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《测试》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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