第3课 土地改革教学实录与评析

嵩县思源实验学校 八年级历史学科 教案

课 题

主 备

【教学目标】

1.知识与技能：了解土地改革的必要性、土地改革的概况；掌握《中华人民共和国土地改革法》的颁布及土地改革的历史意义。

2.过程与方法：通过指导学生搜集整理教材图片、网站资料等课程资源中有关土地改革的信息，引导他们展开讨论，加深学生对新中国成立后土地改革必要性及其历史意义的理解和认识。

3.情感态度与价值观：认识中国农民在2 000多年来所憧憬的“耕者有其田”的理想，终于在中国共产党的领导下实现了；认识土地改革的胜利作用与抗美援朝的胜利一样，都进一步巩固了人民民主专政的政权，为即将到来的社会主义建设准备了条件。

【教学重点】土地改革的必要性；《中华人民共和国土地改革法》的颁布。

【教学难点】土地改革的历史意义。

【教学准备】PPT课件；Pad检测

【教学过程】

一、【温故知新】

1.课前检测

抗美援朝：

1、原因：（1）_______；（2）_______。

2、时间：从

年10月到

年7月，司令员

。

3、英雄人物：

（上甘岭战役中）

等。

4、精神：

、

、

。

5、结果：

年7月，美军被迫在停战协定上签字。

6、意义：①抗美援朝的胜利,为

, ②大大提高了

。

2.

新课导入

《白毛女》描写的是在封建土地制度下，恶霸地主黄世仁对杨白劳及其女儿喜儿肆意的压榨，而杨白劳等穷苦农民却毫无办法，黄世仁甚至还逼杨白劳用女儿抵债(杨白劳在除夕夜被逼无奈逃租)，后杨白劳喝卤水自杀，女儿喜儿逃进深山老林，由于在山里的生活非常艰辛、困难，在吃的方面营养跟不上，她的头发都变白了。直到八路军解放了她的家乡，喜儿才在深山中被找回。这个故事反映了在旧社会地主剥削广大农民。新中国成立后政府采取哪些措施改善农民的这种状况呢？让我们一起走进《土地改革》，来了解这段难忘的岁月。

二、【自主学习】

A.自学指导（8分钟）

第3课

土地改革

万自飞

课 型

日 期

新授课

2.26 编 号

审 核

1003

- 1 -

1.土地改革的背景？

2.《中华人民共和国土地改革法》颁布的时间、内容？

3.土地改革的历史意义？

要求：

1、学生根据导学问题完成自主学习。

2、可参考练习册知识网络导读内容。

3、在课本上进行圈点画等标记。

B.自学检测：

1.土地改革的背景？

1.封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展。

2.新中国成立时，占全国三亿多的新解放区，还没有进行土地改革，农民迫切要求得到土地。

2.《中华人民共和国土地改革法》颁布的时间、内容？

时间：1950年。1952年底土地改革基本完成。内容：废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。

3.

土地改革的历史意义？

1.土地改革的完成，彻底摧毁了我国存在两千多年的封建土地制度，地主阶级也被消灭；农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人。2.这使人民政权更加巩固，也大大解放了农村生产力。3.农业生产获得迅速恢复和发展，为国家工业化建设准备了条件。

三、【合作探究】

四、【检测提升】

1.下列各项，规定废除地主阶级封建剥削土地所有制的是（

）

A

《中国土地法》

B

《中国土地法大纲》

C

《中华人民共和国土地改革法》

D

《中华人民共和国土地法

》

2.1950年，土地改革在全国轰轰烈烈地展开，当时尚未进行土地改革的省份是（

）

A

安徽

B

浙江

C 西藏

D

甘肃

- 2 -

3.我国存在2000多年的封建土地制度被彻底废除的标志是（

）

A

1947年，《中国土地法大纲》颁布

B

1949年10月，中华人民共和国成立

C

1950年，《中华人民共和国土地改革法》

D

1952年，全国基本完成土地改革

4.在土地改革中，党和政府把土地分给农民，其根本原因是(

) A

封建剥削土地制度严重阻碍了农村经济的发展

B

农民在革命战争年代有功于革命，分土地事实上是“按功行赏”

C

地主土地太多，无法耕种

D

农民无地少地，生活困苦

5.新中国成立后，党和政府采取了一系列措施巩固新生的人民政权。下列事件中，既巩固了政权，又促进了经济发展，为国家工业化创造了条件的是（

）

A．和平解放西藏

B．土地改革

C．抗美援朝

D．制定宪法

五、【课堂小结】

1.

知识梳理

2.课堂评价

本节课表现较好小组

；表现较好个人

。

4.

课后作业：1.背诵自主学习部分；2.完成基础训剩余练习题

六、【课后反思】

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