第5课 三大改造优秀教学设计说课稿

第五课《三大改造》

一、

教学目标：

（一）知识与技能：

三大改造的形式及完成，认识三大改造的实质，了解三大改造的途径、时间、结果和意义，了解三大改造的原因、实质及存在的问题，理解三大改造的完成具有的意义。

（二）过程与方法：

通过板书表格，使学生直观了解课文内容；通过知识串联，使学生认识其实质；通过课文朗读与讲授，使学生了解三大改造。

（三）情感、态度和价值观：

通过对三大改造前后人们生活的改变的了解，培养学生爱国、爱党、爱家乡的品质，通过对三大改造过程的讲解，使学生基本了解经济发展一般规律。

二、

重难点：

（一）

重点：三大改造的基本史实及意义。

（二）

难点：三大改造的实质。

三、

教学方法：

通过板书表格，使学生直观了解课文内容；通过知识串联，使学生认识其实质；通过课文朗读与讲授，使学生了解三大改造。

四、

新课：

（一）

复习：

1、

简要列举一五计划主要成就

2、

我们为何要进行一五计划？

（1）新中国建立后，经过三年的经济恢复，国民经济得到根本好转，工业生产达到历史最高水平，但我国依旧是落后的农业国。

（2）我国工业水平低、工业基础薄弱、门类不全。

（二）导入：

随着一五计划如火如荼的进行，我国的工业化进程得以起步，但也暴露出了一些问题，比如作为工业原材料的农产品无法满足国家工业化建设的需要。这就使得我们在建设工业的同时，必须提供农产品的产量，但落后的不合时宜的生产关系，极大阻碍了农产品的产出。因此我们有必要对生产关系进行

一次调整，从经济根源上为工业化建设铺平道路。今天让我们一起来学习第五课《三大改造》。

（三）讲授：

1、对农业的改造

（1）原因：农产品无法满足国家工业化建设的需要。

问题设置：工业的原材料主要从哪里产生？

预设回答：农业、商业。

（2）方式：将分散的个体农民组织起来，引导他们参加农业生产合作社，走集体化和共同富裕的道路。

问题设置：以家庭为单位的小农经济在中国有几千年的历史，但新中国建立后，分散的个体农户生产已不能满足社会需要，因此我们应该怎样组织? 预设回答：工厂、组团、生产合作社。

（3）时间：1953到1956年。

（4）图片展示《农民申请加入农业合作社》

（5）结果：农业合作化的优越性，促使农民踊跃参加合作社，走社会主义道路。1955年，全国掀起农业合作化的高潮。1956年，全国绝大多数农户参加了农业生产合作社。

（6）图片展示《农民代表向党中央和***报喜》

2、对手工业的改造

（1）时间：1956年。

（2）方式：手工业生产合作社。

问题设置：对农业我们采取农业生产合作社的方式改革生产关系，那么对于手工业呢？（提示手工业大都依附于农业）

预设回答：手工业生产合作社。

（3）过程：农业合作化运动，推动了手工业的社会主义改造，1956年，百分之九十以上的个体手工业者参加了手工业生产合作社。

3、对资本主义工商业的社会主义改造

（1）时间：1954到1956年底。

（2）方式：①赎买政策：国家对资本家占有的生产资料，实行赎买政策，按全行业公私合营时资本家的资本发给定息（年息5%，同时对资本从业人员保留高薪）。通过这种方式，实现了和平过渡，是中国社会主义改造的创举。

活动探究：工商业中的资本主义成分，我们应该怎样对待？

预设回答：收归国有、用钱买。

问题设置：赎买政策相对于直接收归国有，具有什么优越性？

预设回答：降低资本家的抵抗、有利于和平过渡。

②公私合营

（3）过程：1954年底，开始进行，逐步发展公私合营，公私双方共同经营，公方代表居于领导地位（确保公有制经济成分的领导地位）。在农业合作化高潮的影响下，1956年初，出现了全行业公私合营的高潮。

（4）图片展示《工商业代表向党中央和***报喜》

4、三大改造的性质与方法表格展示

5、三大改造的结果、实质及其意义：

（1）结果：1956年底，国家基本完成对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。

（2）实质：将生产资料私有制转变为社会主义公有制。

活动探究：生产力决定生产关系，反过来生产关系也会影响生产力，为了提高生产力，建国以后我们对农村生产关系进行了一次调整，这次的三大改造是否异曲同工呢？

预设回答：生产关系再次调整、一个是土地使用权的分配，一个是对生产关系的改变。

（3）意义：我国初步建立起社会主义的基本制度，进入了

社会主义初级阶段。标志着社会主义革命的基本胜利。

问题设置：生产资料所有制的转变，意味着我国从根本上完成了一次变革，是什么变革？

预设回答：资本主义到社会主义、旧中国到新中国。

五、小结：

本课主要讲述了我国在一五计划期间，由于农产品对工业化建设供应不足，实质是生产关系不能适应生产力发展的需要，因而对农业、手工业和资本主义工商业进行改造。完成了建国以来生产关系的第二次调整，基本建立了社会主义制度。

六、作业：

1、背诵第一单元大事年表

2、三大改造的结果、实质及其意义抄一遍

3、练习册第5课（不交上来）：1,3,5,7,8,10,11,13,16,18