第19课 社会生活的变迁教学活动设计方案

部编八年级下册历史教学设计

19、社会生活的变迁

【教材和学情分析】

本课是部编本《义务教育教科书•中国历史（八年级下册）》第六单元《科技技术和社会生活》第19课《社会生活的变迁》，课标要求：知道中华人民共和国成立以来在衣、食、住和生活方式的变迁的表现，铁路等交通事业和通信事业取得的成就。本课包括日常生活的变化，交通、通信的不断发展两个部分。这两部分内容逻辑清晰，中华人民共和国成立前，由于长期遭受列强的经济侵略以及战争的破坏，中国的经济遭到巨大破坏，人民生活困苦不堪。中华人民共和国成立后尤其是改革开放后，中国经济发展迅速，人民的生活发生了翻天覆地的变化。

通过三个学期的学习，学生已经有了一定的知识积累，有利于理解教师教授的内容，但是，对于八年级学生来说，感性认识比较强，而本课只让学生掌握一定的史实是不够的，教师要引导学生由感性认识上升到理性认识。鉴于本课内容涉及到人们的日常生活方面，都是学生能切身感受到的，如何调动学生的积极性来参与教学，这需要教师下一番功夫，因此，教师有必要充分利用身边一些熟悉的材料作为教学资源，同时增添一些材料作为对教材的补充，以调动学生的积极性和帮助学生透过现象看到事物的本质，从而得出规律性的认识。

【教学目标】

知识与技能——了解改革开放前后，人们在社会生活方面发生的变化以及中国在交通、通讯方面的进步。培养学生用视频、图片等资料分析对比的能力。

过程与方法——安排学生采访或社会调查，收集改革开放前后人们在衣、食、住、行、用方面的变化为第一手资料，作为课堂教学内容的补充。利用多媒体展示一些制度，数据。用数字有力说服，实施探究式学习，从而培养学生的辩证思维能力

情感态度与价值观——了解人们在社会生活方面发生的前所未有的变化，这是社会的进步，也是改革开放的胜利，培养学生积极的心态，对中国未来发展充满信心

【教学重点与难点】

重点：改革开放以来，人们在衣、食、住、行方面的巨大变化。

难点：改革开放以来，衣、食、住、行方面的发生巨大变化的原因。

【教学方法和教学手段】

讲授法、讨论法、事例举证法、讨论探究法以及多媒体展示

【教学过程】

一、导入新课

粮票改变我们父辈人的生活

我们现今是如何买买买的？出示图片展示现今付款方式的多样、便捷。

教师归纳总结：计划经济时代，我们凭票购买。现今我们开始了购物新时代——微信、支付宝、刷卡和现金支付。

二、讲授新课

（一）学生阅读课文的知识并填表。

（二）学生分小组讨论（前后左右每四人一组）

师：从经济情况和人民地位、生活方面来说说新中国成立前后变化。

生回答。

1.日常生活的变化

师：十一届三中全会拉开了改革开放新时期的序幕。改革开放，人民的生活发生了翻天覆地的变化。下面从衣食住行四个方面谈谈大家的感受。

改革开放前

改革开放后

衣

数量有限，色彩和样式单调。

不仅满足御寒，还要显示风度、展示个性。

食

饮食结构单一，甚至没有解决温

不但吃好，还讲究营养均衡、粗细搭配，饱问题。

绿色食品等科学卫生概念也深入人心。

住

住房比较拥挤，室内设施简陋。

人均住房面积扩大，室内装修和环境明显改善。

行

步行、自行车、公交车、火车等

地铁、出租车、私家车、飞机、轮船

师：正如同学们所举的事例和课本上的内容所讲，随着生产的发展、社会的进步、人们的收入不断增加、我们切实感受到：人们的生活越来越殷实富足。从市场的繁荣到人们衣食住行的变化，都显示了人们生活水平的不断提高。

2.我们的文化生活日益丰富。

师：我们再来看文化生活的变迁。文化生活有什么变化？（学生回答略）

师：从课本内容来看，从哪几方面表现出学习文化生活日益提高。（人们对文化生活的投入、文化产品的多样化、文化活动的丰富多彩）

师：同学们自己看课本上的小字和社会观察，理解和体会文化生活的提高。

师：现在我们分组讨论自己喜爱哪些文化生活形式，并与父母喜爱的文化形式进行比较，从中体会社会的进步。最后总结现在针对以前有哪些文化生活形式已慢慢退出历史舞台；那些文化生活形式成为新的社会时尚？（学生回答略）

3、我们的生活方式也发生了很大的变化。

师：旅游、吃绿色食品、健康上网等都是生活方式方面的变迁。生活方式包括在经济、政治、文化等领域的生活方式。根据课本生活方式的变化表现在那些方面？（两个方面：一方面人们开始注重追求更加健康的社会方式，培育醒悟爱好，提升自身素质，使自己得到全面发展（个体角度）；另一方面是人际关系更加融洽，社会氛围更加和谐（社会角度））

师出示节假日天数变化表，造成这种变化的主要原因？

4、交通、通讯方面的变化

师：请问从这儿发现，人们生活水平提高的原因和表现各是什么？（重点）学生回答略。

师：现在我们看各抒己见，除了以上变化，你所在的农村或城市还有什么变化？比如：道路、房屋、交通运输工具等方面。（学生举例略）

展示高速公路、铁路建设成就和移动技术发展史。

三、总结：

通过我们探究、学习已经知道：我们生活在一个飞速发展的时代，城市高楼鳞次比，乡村田园风景如画，高速公路车辆如织，超市商品琳琅满目……我们的生活越来越好，社会越来越繁荣，我们时时处处感受到节节升腾的时代气息。坚持四个自信，解释文化自信。

四、课堂作业：

1、导学案

2、当堂训练