测试教学设计和教学实录｜教案在线预览

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第八章二元一次方程组测试讲评课一、教学目标1.知识目标: 通过对典型错误剖析使学生对所学的知识加深认识、形成经验、达成数学思想方法的顿悟、提炼与升华，开拓解题思路，提高学生解题能力。2.能力目标: 利用小组合作交流等方式，使每个层次的学生都有所收获；通过变式拓展强化思维训练，激励学生主动思考、积极探

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所属课文：测试

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2019-07-01 15:31:00

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学校：抚远市第四中学

测试教学设计和教学实录

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2019-07-01 15:31:00

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关键词：测试教学设计和教学实录

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第八章二元一次方程组测试讲评课

一、教学目标

1.知识目标: 通过对典型错误剖析使学生对所学的知识加深认识、形成经验、达成数学思想方法的顿悟、提炼与升华，开拓解题思路，提高学生解题能力。

2.能力目标: 利用小组合作交流等方式，使每个层次的学生都有所收获；通过变式拓展强化思维训练，激励学生主动思考、积极探究，培养学生的创新意识。

3.情感目标: 鼓励学生从的角度思考问题、解决问题，増进学生对所学知识的理解和学好数学的信心；通过小组合作，交流展示培养学生会想、会说的良好习惯和竞争意识。

二、教学重点难点

教学重点：通过典型错误剖析，提高学生解题的策略，加深对知识的理解。

教学难点：掌握解题策略、灵活解决问题。

教学关键点：找出错误的原因，关注建模过程中数学思想方法的应用。

三、课前准备

下发试卷，分析原因并改错。

分析学生对相关知识、方法的掌握情况，对学生错误较为集中的题目进行分析，找出错误根源，并设计好针对性的训练题。

四、教学过程

（一）试卷和成绩分析，表扬进步的学生。

（二）试卷改错

1、自主改错

出示活动要求：哪些题出错，原因是什么？独立思考，对自己无法解决的问题做好标记。

2、组内研究改错

把独立改错中无法完成的题目，小组交流合作完成。

（三）展示将讲解

1、把小组中较难解决或多种方法解决的题型，进行拍照上传展示。

2、把每个小组中解决不了的题，拍照上传，那个同学会那个同学就大胆展示，其他同学和老师认真倾听、勇于质疑。要善于表达自己独特的见解。

3、把典型错误进行交流展示，提供交流的时间和空间，总结解题的方法和经验。

（四）变式训练

1、已知关于x、y方程（k21）x2（k1）x（k7）yk2.

当k=_____时，方程为一元一次方程，当k=_____时，方程为二元一次方程。

2、3xy52xy30,则xy的值为_________.

23、已知关于x，y的二元一次方程组

求n的值．

四、课堂小结

的解适合方程x+y=6，

通过本次测试你有哪些收获？对以后在考试中取得好成绩有哪些启发？

六点注意

审题再细致一点；基础再牢固一点；思路再宽广一点；方法再灵活一点；解题再规范一点；心态再改善一点。

关于本教案的常见问题

Q：测试教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《测试》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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