第15课 “冷战”后世界格局的变化教案推荐

九年级历史下册第15课

“冷战”后世界格局的变化2 【目标解读】

【课程标准】

初步了解“冷战”后世界多极化的发展趋势。

【教学目标】

掌握两极格局结束后，世界形势的基本特点：新的世界格局尚未形成，世界政治格局朝着多极化方向发展；了解“冷战”结束后，世界知识与能力

并不太平，美国继续推行霸权主义，继续实施其全球战略目标；了解欧盟的成立、日本谋求“政治大国”地位的表现、以中国为例了解新兴经济体国家的兴起。

联系史实和时事，分析两极格局解体后世界形势的基本特点——美国、欧盟、日本、中国和俄罗斯等国家(国家联盟)实力对比的变化；过程与方法

运用政治和经济的辩证联系的观点，分析两极格局结束后，世界格局朝着多极化发展的根源。

通过本课的学习，使学生认识到我们正处在一个非常重要的历史时情感态度

与价值观

刻，我们周围的世界正发生着天翻地覆的变化，维护世界的和平与发展经济是我们面临的重要任务。追求和平与发展是世界各国人民的共同愿望，也是我们这个时代的主题。通过本课的学习，使学生认识到在新的世界格局的形成过程中，经济实力越来越具有决定作用。

【重点难点】

重点：世界形势的多极化趋势；欧盟的成立。

难点：分析世界格局多极化的原因。

【教学过程】

【导入新课】

多媒体课件展示图片：

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初中新课标百练百胜 历史(九年级下册)

第二次世界大战结束后，形成了美苏两极格局，开始了长达半个世纪的“冷战”。随着20世纪90年代初，苏联的解体，两极格局存在的基础消失了，两极格局不复存在，世界格局会如何发展？前面学习中，我们已经了解到70年代，西欧与日本崛起，与美国构成了资本主义世界的三足鼎立局势；70年代末，中国开始了改革开放的历程，社会主义现代化建设取得巨大成就；俄罗斯成为苏联遗产的最大继承者，虽然经济实力相对滑坡，但仍掌握着庞大的核武库。这些现象，是否会影响当今世界格局的演变呢？ 新课探究

目标导学一：超级大国——美国 1.多媒体课件展示材料：

材料一

材料二

1998-1999年度美国主要军事力量

装备

兵员 数量

核动力

弹道导弹

潜艇 18艘 战略轰

炸机 174架 洲际弹

道导弹 680枚

航空

母舰 12艘 空军远程

作战飞机

现役

部队

206架 140.16万

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2005年世界主要国家军费支出额(单位：亿美元)

国家

数额

军费支出

美国 英国 日本 法国 中国

4017 488 453 365 302

教师提问：(1)材料一、二表明什么？

(2)请同学们阅读课本内容，指出“冷战”结束后，美国不断调整全球战略，其战略核心思想是什么？具有什么特点？

答案提示：(1)表明“冷战”后的美国，具有世界上最强大的经济和军事实力，是唯一的超级大国。(2)核心思想：与“冷战”时期的战略一脉相承，即维护和加强美国的领导地位，按照美国的价值观塑造世界。特点：表现出浓郁的霸权主义色彩。

2.教师引导学生阅读课本内容，并出示材料，让学生讨论：美国是否能称霸世界？并说明理由。

多媒体课件展示材料：

材料一

2008年世界各国GDP排名如下(单位：万亿美元)：

国家

[—]欧盟

[1]美国

[2]日本

[3]中国

[4]德国

[5]法国

[6]英国

[7]意大利

GDP

实际增长率

18.93 14.33 4.844 4.222 3.818 2.978 2.787 2.399 1.5% 1.4% 0.7% 9.0% 1.7% 0.9% 1.1% 0.0%

3

初中新课标百练百胜 历史(九年级下册)

[8]俄罗斯

1.757

6.0% 材料二

欧盟委员会主席普罗迪称，欧洲的一个主要目标是建立“一个和美国平起平坐的欧洲大陆上的超级大国”。

材料三

日本是世界上仅次于美国的第二经济大国。GDP约为美国的50%左右。其军事力量在质量上已超过英、法、德等国，居世界第三位。日本将加快争取世界政治大国地位的步伐。

材料四

1980—1999年的GDP年均增长率，发展中国家为3.4%，发达国家为2.6%。

答案提示：不能。理由：欧盟、日本、中国、俄罗斯等国家和国家联盟的实力不断增长，成为牵制美国称霸世界、促进世界格局多极化的重要力量；美国的霸权政策，遭到了包括西方主要国家在内的几乎所有国家的反对，美国的霸权主义不得人心。

3.教师引导学生讨论：世界格局向多极化方向发展的因素及根源？

教师总结：(1)东欧剧变和苏联解体，使美国成为世界上唯一的超级大国，美国企图称霸世界；(2)“冷战”结束后，俄罗斯出现了严重的经济政治问题，但它继续作为一个统一的拥有足以毁灭美国的军事力量而存在；(3)20世纪70年代以来，欧共体和日本经济发展速度加快，在很多经济领域赶上或超过美国，它们不愿意像过去一样受美国的控制，西欧、日本和美国竞争激烈，资本主义世界出现了美、日、西欧三足鼎立的局面；(4)第三世界(以中国为代表)的兴起，对多极化产生了深刻的影响。中国的综合国力在不断增强，在国际政治舞台上发挥着越来越重要的作用。

教师提问：在新的世界格局形成过程中起决定性作用的因素是什么？中国应该如何应对多极化趋势？

答案提示：在新的世界格局形成过程中，经济实力越来越具有决定性的作用。坚持以经济建设为中心，大力提高综合国力；加强国际合作，力争在新的世界格局中占据有利地位；坚持独立自主的外交政策，反对霸权主义和强权政治；打击各种形式的恐怖主义活动，促进世界的和平与发展。

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目标导学二：欧盟与日本 1.教师引导学生阅读课本图文内容，说一说欧盟成立的过程，并出示欧盟的旗帜，让学生简单介绍一下该旗帜。

多媒体课件展示图片：

答案提示：过程：

a.1991年底，12个欧共体成员国在荷兰马斯特里赫特通过《欧洲联盟条约》(简称“马约”)。

b.1993年，“马约”得到欧共体成员国批准生效，欧洲联盟成立。

介绍：欧盟旗帜为天蓝色底，上面有12颗金黄色的星，表示欧洲联盟12个成员国。制作会旗的目的是表示要建立一个统一的欧洲，增强人们对欧洲联盟和欧洲同一性的印象。

2.请同学们结合课本“欧盟成员国示意图”，搜集资料，简单介绍欧盟的扩大与发展以及相关情况。

答案提示：a.到2013年，欧盟共有28个成员国。分别是英国、法国、德国、意大利、荷兰、比利时、卢森堡、丹麦、爱尔兰、希腊、葡萄牙、西班牙、奥地利、瑞典、芬兰、马耳他、塞浦路斯、波兰、匈牙利、捷克、斯洛伐克等国家。

b.欧盟的总部设在比利时的布鲁塞尔，各成员国公民有统一的欧盟护照、统一的货币，欧盟有自己的盟旗，同时，还把贝多芬的《欢乐颂》序曲作为盟歌。欧盟的主要机构有欧洲委员会、欧洲议会、欧洲联盟委员会和欧洲法院等。

c.欧盟成立后，欧盟成员国之间资源共享、优势互补，有利于经济的发展。

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初中新课标百练百胜 历史(九年级下册) 3.教师引导学生阅读课本内容，并结合出示的材料，让学生归纳日本成为经济大国以后，在对外政策上有何变化？我们又应如何看待这种变化？

多媒体课件展示材料：

材料一

20世纪90年代中期，在第二次世界大战结束亦是联合国成立50周年的时候，日本曾发起过一轮声势凶猛的“争常”攻势，结果无功而返。10年后的2005年，日本又打响了一场声势更为浩大的“争常”战役，但由于周边国家的强烈反对而再次败北。

材料二

日本政府2015年5月14日通过一揽子新安保法案，从而使日本更加广泛地使用自卫队力量，包括海外用兵成为可能。

答案提示：变化：日本试图进一步推进其“政治大国”的战略目标，争取成为安理会常任理事国；同时加快向“军事大国”迈进，军费开支不断增加。看待：日本争取成为“政治大国”“军事大国”的举动，必将引起周边邻国的不满和警惕，对世界局势将产生重大影响，对于世界和平与发展是一种严重威胁。

目标导学三：新兴经济体国家的兴起 1.多媒体课件展示材料：

世界银行公布的2014年全球各国GDP排行

1、美

国：17.4万亿美元，

2、中

国：10.4万亿美元，

3、日

本：4.8万亿美元

4、德

国：3.8万亿美元，

5、法

国：2.9万亿美元，

6、英

国：2.8万亿美元，

7、巴

西：2.2万亿美元，

8、意大利：2.13万亿美元，

9、俄罗斯：2.06万亿美元，

10、印度：2.05万亿美元，

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教师提问：材料中的数据表明什么？中国发生这种变化的主要原因是什么？中国在当今世界发挥着怎样的作用？ 答案提示：表明中国的国内生产总值已超过日本，成为仅次于美国的全球第二大经济体。改革开放的实行，使经济获得迅速发展。作用：中国作为最大的发展中国家，在联合国和世界事务中发挥着大国的作用。

2.教师引导学生阅读课本本子目课文内容，了解巴西、印度等新兴经济体国家的发展情况。在此基础上，讨论：中国、巴西、印度为代表的新兴经济体国家的兴起，对世界格局发展有何影响？

答案提示：中国、巴西、印度等新兴经济体国家的兴起，成为牵制美国企图建立“单极世界”的重要力量之一，推动了世界格局多极化趋势，对于建立国际政治、经济新秩序起到了重要作用。

【课堂小结】

20世纪90年代初，“冷战”结束，美国作为经济、军事实力最强大的世界唯一的超级大国，继续推行霸权主义政策，企图建立“单极世界”。但是，俄罗斯、欧盟、日本和以中国为代表的新兴经济体国家在国际事务中发挥着越来越重要的作用，成为牵制美国称霸世界的主要力量。同时，也推动着世界格局向多极化趋势发展。

【板书设计】

【教学反思】

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初中新课标百练百胜 历史(九年级下册)

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