第10课 中华民国的创建教学实录

第10课中华民国的创建

一、教学目标

（一）

知识与能力

了解中华民国成立的史实和《中华民国临时约法》的内容，认识辛亥革命对中国社会的影响。探讨袁世凯窃取革命果实的原因。学会用口头、书面等方式陈述历史，提高表达与交流的能力。

（二）

过程与方法

通过探究中华民国建立后中国政治制度、社会生活的变化，深刻理解辛亥革命的伟大意义；查阅有关袁世凯的资料，通过“孙中山不该让位给袁世凯”的辩论，学会获取和出来历史信息，全面认识历史问题的方法；通过分析辛亥革命的胜利与失败，训练历史思维能力。

（三）

情感、态度与价值观

通过学习以孙中山为首的革命党仁在《中华民国临时约法》颁布前后反专制的斗争，体会民主革命的艰巨性和曲折性；能正确认识近代中国国情，即在半殖民地半封建社会的中国，资产阶级不能领导民主革命取得彻底胜利。

二、教学重点

中华民国的建立是本课的重点内容。

三、教学难点

1

袁世凯窃取革命果实的原因，是本课的难点。

《中华民国临时约法》是本课的另一个难点。

四、课时安排

1课时

五、教学过程

（一）导入新课

上节课我们学习了辛亥革命，指导辛亥革命推翻了清王朝的反动统治，宣告了中国两千多年君主专制制度的终结。那么，你知道末代皇帝是谁吗？今天，我们一起来学习《中华民国的创建》。

（二）讲授新课

一、中华民国的创建

1.创建背景是什么？

——学生浏览教材后回答：革命的根本问题是政权问题。武昌起义胜利后，革命的形势要求有一个统一的中央政府。

2.创建经过是怎样的？

——学生齐声朗读教材后回答：1912年1月1日，孙中山在南京宣誓就职，宣告中华民国临时政府成立，以1912年为民国元年，改用公历。

3.成立的意义是什么？

——学生浏览教材后回答：南京临时政府的成立时孙中山领导的资产阶级民主革命的重要成果。

2

4.教会学生民国纪年和公元纪年的换算法。

——公式：1912+x-1=公元纪年。

二、袁世凯窃取革命果实

1.南北何谈是怎么回事？

——学生浏览47页教材后回答：孙中山表示如果清帝退位，袁世凯宣布赞成共和，他即行辞职，并推举袁世凯继任临时大总统。

2.清帝退位：末代皇帝是谁？什么时候退位的？

——1912年2月12日，宣统帝溥仪下诏退位。清朝260多年的统治结束。

3.袁世凯窃取革命果实的标志是什么？

——1912年3月，袁世凯在北京就任中华民国临时大总统；4月，临时政府迁往北京。

三、《中华民国临时约法》 1.颁布时间、机构及人物分别是什么？

——1912年3月11日，孙中山颁布了由参议院制定的《中华民国临时约法》。

2.《中华民国临时约法》的内容是什么？

——1）主权属于民

2）国民平等

3）自由和权利

4）三权分立

3

3.《中华民国临时约法》的颁布有什么意义？

——1）第一部：是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件。

2）肯定了：它肯定了资产阶级民主共和制度和民主自由原则，是辛亥革命的重要成果。

六、课堂小结

通过这节课的学习，我们重点掌握中华民国的创建，这是辛亥革命胜利的重要果实；后来，袁世凯窃取了革命的胜利果实，从这个角度讲，辛亥革命又是失败的。辛亥革命没有改变当时半殖民地半封建社会的社会性质，没有完成反帝反封建的革命任务，进一步说明资产阶级不能领导中国人民走向成功。

七、布置作业

练习册第10课。

八、板书设计

第10课 中华民国的创建

一、

中华冥国的创建

1.

背景

：

2.

经过：

3.

意义： 二、

袁世凯窃取革命果实

1.

清帝退位：

4

2.

袁世凯就任临时大总统

三、《中华民国临时约法》 1. 颁布：

2. 内容：

3. 意义：

九、教学反思

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