Section A Grammar focus 3a—3c教学设计第二课时

Unit 7 How much are these socks?

案例名称

Section A Grammar focus -3c

科目

英语

教学对象

七年级学生 提供者

课时

1课时

一、教材内容分析

1)掌握询问价格句型中问句单、复数名词与be动词的搭配使用，以及答语中代词与be动词的使用。

2)在不同情景下熟练运用Grammar Focus句型来询问物品的价格。。

二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）

1．掌握一些服装、颜色、形状、大小的词汇以及有关数字的表达。

2．熟练运用数字正确表示价格。

3．在购物的情景中熟练使用句型：How much is.../ It 's.../How much are they？/They are... 在语法探究活动中培养学生的合作和竞争意识，形成自主学习、有效交际和用英语思维的能力。通过了解中西方文化对衣物喜好的异同和中外货币价值异同，初步树立跨文化交际意识

三、学习者特征分析

1. 学生已学会谈论掌握一些服装、颜色、形状、大小的词汇以及有关数字的表达。

2．熟练运用数字正确表示价格。

3．在购物的情景中熟练使用句型：How much is.../ It 's.../How much are they？/They are.. .通过学习

1.理解“语法项目表”中所列语法项目并能在特定语境中使用。

2.了解常用语言形式的基本结构和常用表意功能。

3.在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能。

四、教学策略选择与设计

通过任务驱动，理解短文的内容并完成阅读任务，学生限时阅读，培养学生的阅读能力。通过教师点拨、阅读策略指导、小组交流等活动，完成阅读任务，获取关键信息。

五、教学环境及资源准备

1.教学环境：多媒体网络教学教室。

2.资源准备：教学所用的PPT课件，课本。

六、教学媒体选择分析表知识点

词汇

3b

学习目标

[来源:学_科_网Z_X_X_K]

占用

媒体时间

来源

2分钟

自制

媒体

媒体内容要点教学

使用所得结论

作用

方式

类型

知识目图片

学习本课时新a g 掌握新词汇

标

词

[来源:学科网ZXXK][来源:学#科#网Z#X#X#K]过程与ppt 方法

提供示范，正a 确操作

e 正确完成目标15分下载

语言

钟

①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。

②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J其他

七、教学过程

Step 1 Look and say (教师出示实物，学生询问价格并回答。）

Step 2 Grammar Focus 在小组中阅读Grammar Focus完成下列任务：

①

询问价格用_____提问。

②

问句中物品是单数be动词用_____.是复数be动词用____. ③

答语中单数物品用___________,复数物品用_________ (学生归纳总结，教师点拨补充。) Step 3 Exercise. Fill in the blanks. Work on 3a. (学生独立思考完成练习教师巡视后核对答案。) Write question and answer. Work on 3b. (学生找出句子主语并在小组内互相解答疑难点，再大声朗读。) Step 4 Pair work. （教师提问3b图片中的物品，然后合上书，生生根据图片信息，对物品价格进行问答。）. Step 5 Sum up. (教师引导，学生补充关键信息。)

Step 6 Homework. 1.绩优学案P105基础关第一题，第二题（必做）第四题选做

2.做个小调查,编写三个问答句,询问

一下你的朋友所穿衣服的价格,注意名词的单复数形式哟!（选做）。 [来源:学科网]