资料摘要

第三单元资产阶级民主革命与民族危机的加剧第9课辛亥革命【学习目标】1.了解萍浏醴起义等多次武装起义。2.识记武昌起义的史实。3.理解辛亥革命的历史意义。感受革命志士为振兴中华勇于献身的精神。【重点难点】教学重点:辛亥革命的历史意义。教学难点:如何正确认识辛亥革命。【学习过程】一、新课导入在上一节课的

  • 资料类型:教学教案文档
  • 所属课文:第9课 辛亥革命
  • 支持正文预览,并提供同课文课件入口
浏览次数
77
下载次数
0
更新时间
2019-06-28 21:41:00
来源学校
学校:新野县歪子镇第二初级中学

第9课 辛亥革命教案板书设计

未知
2019-06-28 21:41:00
77
0
PDF / 未知页
未知字
配套课件
积分:1
第 1 页,共 1 页

第9课 辛亥革命教案板书设计

未知

摘要:暂无摘要

关键词:第9课 辛亥革命教案板书设计

正文

第三单元

资产阶级民主革命与民族危机的加剧

第9课

辛亥革命

【学习目标】

1.了解萍浏醴起义等多次武装起义。

2.识记武昌起义的史实。

3.理解辛亥革命的历史意义。感受革命志士为振兴中华勇于献身的精神。

【重点难点】

教学重点:辛亥革命的历史意义。

教学难点:如何正确认识辛亥革命。

【学习过程】

一、新课导入

在上一节课的学习中,我们知道通过持之以恒的努力,孙中山先生建立了中国第一个资产阶级革命团体——兴中会,第一个资产阶级革命政党——同盟会。以同盟会为基础,在三民主义思想的指导下,革命志士们前仆后继地发动了以推翻清王朝统治为目标的起义。

二、展示目标(略)

三、出示自学提纲(学生自学)

1.找出四次武装起义的名称、时间、领导人、结果。

2.总结武昌起义爆发的条件,按时间、地点、人物、事件、结果等要素在教材中梳理武昌起义的经过。

3.归纳辛亥革命的历史意义。

四、自学检测及史料讲解

1、学生回答自学提纲1 。

学生在阅读教材的基础上,分成四个小组,分别讲述萍浏醴起义、安庆起义、广西起义、广州起义的具体过程,并把四次起义归纳如下:

时间

名称

领导人

结果

1906年

萍浏醴起义

刘道一

失败

1907年

安庆起义

徐锡麟、秋瑾

失败

1907年

广西起义

孙中山、黄兴

失败

1911年

广州起义

孙中山、黄兴

失败

老师补充:教师讲解四次革命的具体史实。(配合多媒体展示)

材料一 黄兴的绝命书

材料二

吾作此书时,尚是世中一人;汝看此书时,吾已成为阴间一鬼。吾

1

作此书,泪珠和笔墨齐下,不能竟书而欲搁笔,又恐汝不察吾衷,谓吾忍舍汝而死,谓吾不知汝之不欲吾死也,故遂忍悲为汝言之。……吾之意盖谓以汝之弱,必不能禁失吾之悲,吾先死留苦与汝,吾心不忍,故宁请汝先死,吾担悲也。

——林觉民《与妻书》

通过听对林觉民《与妻书》的朗诵,谈谈你对广州起义的革命志士和“黄花岗七十二烈士”奋斗精神的感受。

提示:广州起义虽然失败,但革命党人不屈不挠的精神和视死如归的英雄气概,极大地鼓舞了全国人民的斗志,为后来武昌起义一举成功准备了条件。

2.学生回答自学提纲2。

武昌起义爆发的条件:

①军事上:资产阶级革命党人领导了四次武装起义,具有了一定的经验。

②组织上:同盟会、文学社、共进会等革命政党及团体的涌现。

③思想上:“三民主义”思想的指导。

武昌起义的经过:

①(10日晚)新军中的革命党人夺取(楚望台)军械库,进攻总督衙门。

②(11日)武昌全城被起义军占领。

③(12日

)革命在武汉三镇取得胜利。

④成立湖北军政府,推举新军将领黎元洪为都督。

武昌起义的结果:各省纷纷响应,宣布独立。

教师讲解武昌起义的具体内容。(配合多媒体展示)

①遵照时间、地点、人物、事件等要素在教材中梳理武昌起义的过程,可简单表示为“夺取军械库,占领武昌全城→武汉三镇胜利→成立湖北军政府”。

②武昌起义的胜利,在全国产生了连锁反应,革命形势席卷全国。(幻灯片出示《武昌起义和全国各省独立形势示意图》) ③教师指导学生看图找出独立的省份,然后总结:在一个多月里,全国已有一半以上的省份宣布独立,表明清政府的统治已陷入土崩瓦解的局面,建立全国性政府的时机成熟了。

④武昌起义为什么能够得到各省的迅速响应呢?

教师指出主要原因是清政府统治已失去人心;以孙中山为首的革命党人的长期宣传和不屈不挠的斗争得到全国人民的理解与支持。

⑤1911年是农历辛亥年,历史上称这次革命为“辛亥革命”。

⑥武昌起义和辛亥革命的关系是什么?武昌起义是辛亥革命的首义。

3.学生回答自学提纲3。

①辛亥革命推翻了清王朝的反动统治,宣告了中国2000多年君主专制制度的终结。

②它开创了完全意义上的近代民族民主革命,极大推动了中华民族的思想解放,打开了中国进步潮流的闸门。

师补充(配合多媒体展示)

通过分析材料,感受辛亥革命的历史意义:

材料一:纪录片《复兴之路》的解说词中写到:“皇帝倒了,辫子剪了,这是1912年给中国人最大的感受”。

材料二:过去专制主义是正统,神圣不可侵犯,侵犯了就要杀头。现在民主主义成了正统,同样取得了神圣不可侵犯的地位。

――著名的无产阶级革命家、教育家林伯渠

2

学生一起朗诵:辛亥革命推翻了清王朝的反动统治,宣告了中国两千多年的君主专制制度的终结。它开创了完全意义上的近代民族民主革命,极大地推动了中华民族的思想解放,打开了中国进步潮流的闸门。

情感升华:在这场轰轰烈烈的“誓把皇帝拉下马”的辛亥革命鼓舞下,中国民主主义革命志士们前赴后继,在中国历史上写下了一篇篇不朽的乐章。百年辛亥,永远铭记!

五、课堂小结

(一)革命志士的奋斗

萍浏醴起义(1906年)、安庆起义(1907年)

广西起义(1907年)、黄花岗起义(1910年)

(二)武昌起义(1911年10月10日)

1.条件

2.主要力量:倾向革命的湖北新军

3.过程:占领武昌全城→武汉三镇胜利→成立湖北军政府

4.结果:胜利,得到各省响应,各省宣布独立

(三)辛亥革命的历史意义

1.推翻君主专制制度

2.推动了民族思想解放

六、学生识记本节知识

七、当堂检测

(一)选择题

1.同盟会成立后,组织第一次武装起义的领导人是( )

A.刘道一 B.徐锡麟 C.孙中山 D.黄兴

2.叶圣陶在一则日记中写道:“课毕后阅报纸,见专电栏中有云:武昌已为革党所据,新军亦起而相应。”日记所反映事件发生的时间是( )

A.1910年 B.1911年 C.1920年 D.1921年

3.中国近代史上完全意义上的资产阶级民主革命是指( )

A.太平天国运动 B.义和团运动 C.辛亥革命 D.戊戌变法

4.辛亥革命是矗立在中华民族历史上的一座不朽的丰碑,这里丰碑的含义是( )

A.揭开了新民主主义革命的序幕 B.结束了2000多年的封建帝制

C.实现了完全的民族独立 D.改变了中国半殖民地半封建的社会性质

(二)非选择题

阅读下面材料,回答问题. 起义前一个月,革命党人在汉口实验炸弹,不慎爆炸,暴露了据点,清政府拿到了他们丢下的革命党人名册、武器,湖广总督瑞澂抓了20多个人,之后就有传言说这个瑞澂要按图索骥把所有革命党都抓了,当时新军军营里有不少革命党,包括一些与革命党有过交往的人,大家都人心惶惶。于是起义提前爆发。

1.材料中的“起义”指的是哪次起义?请说出这次起义的主要力量。

2.起义胜利后成立了哪一行政机构?全国出现了什么局面?

3.这次起义发生在哪一年?因此这次起义又被称为什么?

3

八、布置作业

【板书设计】

萍浏醴起义

革命志士的奋斗

安庆起义

广西起义

辛亥革命

黄花岗起义

条件

武昌起义

过程

意义

4

第 1 页,共 1 页

文档信息

  • 格式: PDF
  • 页数: 未知页
  • 字数: 未知
  • 上传时间: 2019-06-28 21:41:00
  • 下载次数: 0
  • 浏览次数: 77
  • 积分: 1
  • 收藏: 0

作者信息

教师头像

5ygggwenku_111919

来自:学校:新野县歪子镇第二初级中学

下载提示

下载文档后,您可以获得:

  • 完整无水印文档
  • 高清阅读体验
  • 随时保存查看
  • 支持打印下载

关于本教案的常见问题

Q:第9课 辛亥革命教案板书设计是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《第9课 辛亥革命》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。