第9课 辛亥革命优秀教学设计

第9课

辛亥革命

案例名称

第9课

辛亥革命

科目

历史

教学对象

八年级学生

提供者

课时

1课时

一、教材内容分析

辛亥革命是20世纪中国的第一次历史巨变，是中国近代化艰难起步进程中的重要环节。它推翻了统治中国几千年的封建专制制度，开创了完全意义上的近代民族民主革命，为中国进步打开了闸门。孙中山是20世纪中国走在时代前列的第一个伟人，为中国的进步和发展做出了巨大的贡献。本课按实际内容可分有三目：革命的酝酿，武昌起义和辛亥革命的历史意义。因此我们这节课的线索就是革命的背景——爆发——结局——意义。

二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）

知识与技能

通过对本课的学习，使学生了解和掌握革命党发动的一系列武装起义和武昌起义；掌握辛亥革命的性质和影响。

过程与方法

通过看图，培养学生的观察和识图能力；通过探究活动，培养学生自主性学习和协作性学习的能力

情感态度与价值观

通过了解革命党人前赴后继、浴血奋斗的革命史实，树立刻苦学习，报效祖国的远大志向和与时俱进、追求真理、百折不挠的奋斗精神。使学生认识到辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命。武昌起义的枪声，是辛亥革命志士不屈斗争精神的张扬，从而激发学生的爱国主义情感和不断进取意识。

三、学习者特征分析

学生在初中已经

学习了辛亥革命的

过程，因此教学中将重点放在革命的背景、《临时约法》、革命的意义。根据平时的了解，学生对革命志士的感情较为空洞，而对伟人的历史兴趣较浓，教师选取合适的资料依据学生的情感表现及时加以经引导。

四、教学策略选择与设计

新课程标准指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”这就要求教师在教学方式上有根本性的突破，教学中注重引导学生自读自悟，讨论交流，鼓励学生发表自己的见解，变课本为学本，使学生成为学习的主体。基于以上认识，本节课设计上，我力求突出以下几点：

1、主体观。把语文课当作学生学习、发展语言的实践活动，强调学生主动性、独立性、创造性的发挥。2、本体观。坚持以人的发展为本，强调兴趣、需要、习惯等非智力因素的作用。3、开放观。语文课的形式、内容、过程不拘一格，推崇“教材无非是个例子”的观点，强调课内阅读向课外的延伸。

五、教学环境及资源准备

1.教学环境：多

媒体网络教学教室。

2.资源准备：教学所用的PPT课件，课本。

六、教学媒体选择分析表

知识点

学习目标

媒体

类型

媒体内容要点

教学

时间

媒体来源

讲解

过程与方法

图片

A E 建立表象

讲解

讲解

过程与方法

图片

A E 帮助理解

讲解

理解

情感态

度价值观

图片

A I 升华感情

①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈

现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G .设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。

②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J其他

七、教学过程

一、导入新课：出示辛亥革命博物馆图片

讲述：辛亥革命博物馆，是武汉市为纪念辛亥革命武昌首义100周年而兴建的一座专题博物馆，位于武汉市武昌区阅马场首义广场南侧，北临彭刘杨路，南

抵张之洞路，东邻楚善街，西靠体育街，是首义文化区的核心建筑，与武昌起义军政府旧址（红楼）、孙中山铜像、黄兴拜将台纪念碑、烈士祠牌坊等同处一条轴线。

这堂课就来看看辛亥革命是怎样发生的。

出示学习目标

[讲授新课] 一、革命志士

的奋斗

1、列表归纳武装起义的史实

起义名称

时间

领导人

结果或意义

萍浏醴起义

1906年冬

刘道一、蔡绍南

失败，但同盟会的声望由此大振

安庆起义

1907年夏

徐锡麟

徐锡麟死难

，秋瑾被捕遇难

广西起义

1907年

孙中山、黄兴

夺取镇南关，最后失败

黄花山岗起义

1910年

黄兴等人

虽然失败，但极大地鼓舞了全国人民的斗志

2、黄花岗起义

（1）学生讲述黄花岗起义的概况

（2）出示黄花岗七十二烈士墓

（3）出示材料：

是役

也，碧血横飞，浩气四塞，草木为之含悲，风云因而变色，全国久蛰之人心，乃大兴奋，怨愤所积，如怒涛排壑，不可遏抑，不半载而武昌之大革命以成，则斯役之价直可惊天地、泣鬼神，与武昌

革命之役并寿。

—孙中山《<黄花岗烈士事略>序》

思考：黄花岗起义有什么历史意义？

（黄花岗起义虽然失败，但革命党人不屈不挠的精神和视死如归的英雄气概，极大地鼓舞了全国人民的斗志，推动了革命形势的发展。）

3、出示秋瑾、黄兴等人的图片和林觉民的《与妻书》以及黄兴的绝命书。

思考：这些革命党人有什么的精神值得人们学习？

（追求真理、百折不挠，前赴后继、浴血奋斗）

二、武昌起义

1、武昌起义的原因

1911年，湖北革命组织文学社与共进会，在同盟会的推动下，积极谋划起义。

2、起义的主力

倾向革命的湖北新军

3、起义前的形势

10月初，共进会负责人孙武等在汉口租界制造炸弹，不慎爆炸，起义计划泄露。清政府到处搜捕革命党人，形势非常紧迫。

4、起义时间：1911 年10月10日

5、起义过程

展示武昌起义示意图，出示起义过程：

武昌新军工程营起义（10月10日）→夺取军械库→进攻总督

衙门→占领武昌城→攻占汉口、汉阳→成立湖北军政府（10月11日），黎元洪为都督→各省纷纷响应，一半以上宣布独立

出示湖北军政府的图片和课本知识拓展

讲述辛亥革命的概念

思考：辛亥革命为什么能够取得胜利？

１、顺应了历史发展的潮流。20世纪初，清政府的统治日益腐朽没落，尤其是《辛丑条约》签订后，满清王朝已经完全沦为帝国主义控制中国的工具，全国人民在斗争的失败中看到了革命是唯一的出路。

2、革命有着正确的指导思想。旧三民主义是孙中山先生所提出的革命指导思想，其反帝、反封建的方针是正确的（虽然有不彻底的成分）。

3、革命有一定的群众基础。辛亥革命把革命的目标直指清王朝，得到了广大民众的支持，为革命的胜利奠定了群众基础。

4、革命党人坚持不懈的努力。以孙中山、黄兴、陆皓东、林觉民等为代表的中国资产阶级民主革命派长期不懈的努力，为辛亥革命的胜利杀开了一条血路。革命党人为国家、为民族不惜牺牲自己的大无畏精神鼓舞了全国人民。

5、民主革命思想的广泛传播。辛亥革命爆发之前，革命党人利用报纸、杂志等媒体鼓吹革命，再加上清政府连续失败，民主革命的思想深入人心。

三、辛亥革命的历史意义

性质：资产阶级民主革命

影响：辛亥革命推翻了清王朝的反动统治，宣告了中国两千多年君主专制制度的终结。它开创了完全意义上的近代民族民主革命，极大推动了中华民族的思想解放，打开了中国进步潮流的闸门。

四、巩固总结

五、作业布置：同步导练1-11题，13题做