1 走，我们去植树教案板书设计

走,我们去植树

教材分析:

这首诗歌以生动活泼的语言,描绘了少先队员积极参加植树活动的情形,告诉我们植树造林的重要性,表达了少先队员植树造林、改造自然的决心。在万物萌发的春天,一切生机勃勃。身处于美好的春光里,我们应该做些什么,才不负于这大好的春色?诗歌《走,我们去植树》以明快清新的节奏、具有行动号召力的语言向少先队员发出倡议:“迎着和煦的春风,迈开轻快的脚步,亲爱的少先队员们,走,我们一起去植树!”

教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2.学会本课5个生字,理解由生字组成的词语和重点词语,如“音符、版图、绿色宝库”等。

3.抓住重点句子和重点词语,联系语言环境,体会少先队员用实际行动绿化祖国、改造自然的决心,帮助学生从小增强环境保护的意识。教学重点和难点:

1.感情朗读课文、背诵课文;学会生字新词,理解重点词语的意思。

2.抓住重点句子和重点词语,结合语言环境,体会少先队员用实际行动绿化祖国、改造自然的决心,帮助学生从小增强环境保护的意识。

教学时间:2课时

教学准备:教学挂图;生字词卡片;写有重点句子的小黑板。

教学过程

第一课时

课时目标:

1、初读课文,学会本课生字词,理解词语意思。

2、初步了解课文内容,理清课文层次。

教学重难点:

1.学会本课5个生字,理解由生字组成的词语和重点词语,如“音符、版图、绿色宝库”等。

2.初步理解诗歌内容,体会少先队员用实际行动绿化祖国、改造自然的决心,帮助学生从小增强环境保护的意识。

组织教学,聚焦课堂

教学过程:

一、情景导入

1、放录音《走,我们大家植树去》

2、在音乐声中,老师谈话引入:同学们,春天已经来临了,在这和煦的春光中,你们想去植树吗?(想)

3、那我们就一起行动吧!(板书课题:《走,我们去植树》),并提醒植树的植字有三横

二、初读课文,理解课文思路。

1、范读课文,学生听。

2、学生自由朗读课文,找出文中不理解的地方和印象深刻的地方,作上记号。

3、交流、讨论。学生质疑并解决,重点问题可以存疑。

A、和煦是什么意思?

B、音符:表示音调高低的符号。

C、版图:户籍和地图,引申为国家的疆域。

D、植树有什么好处?

E、为什么说一棵树就是一座绿色工厂,片片树叶都是快乐的音符?

4、再读课文,解决一些简单的问题。

A、指名分段朗读课文。

B、纠正学生的读音。

C、自由练读课文。

三、分段、概括段落大意

1、教师给小标题,学生小组根据小标题给诗歌分小节

2、师生讨论交流,课本上做笔记

一、(1-2)讲少先队员积极参加植树的活动。

二、(3-5)讲植树的好处。

三、(6)森林是绿色宝库与人类密切。

四、学习第一段

1、指名读第一段。

2、这一小节你读懂了什么?

3、理解“和煦”

4、“迈开轻快的脚步”说明了什么?(说明学生积极行动起来,去参加植树的情景。)

5、指导朗读,要读出轻快、有力的语气,读出少先队员的蓬勃朝气。

五、布置作业

1、抄写本课生字词。

第二课时

课时目标:

1.在正确、流利、有感情地朗读课文的基础上背诵课文。

2.抓住重点句子和重点词语,联系语言环境,体会少先队员用实际行动绿化祖国、改造自然的决心,帮助学生从小增强环境保护的意识。3.指导完成《补充习题》和《小学语文同步探究》上的作业练习,以巩固所学内容。

教学重难点:

1.抓住重点句子和重点词语,联系语言环境,体会少先队员用实际行动绿化祖国、改造自然的决心,帮助学生从小增强环境保护的意识。

2.指导完成《补充习题》和《小学语文同步探究》上的作业练习,以巩固所学内容。

教学过程:

一、复习旧课

1、复习第一段告诉了我们什么?

2、指名朗读第一段。

二、学习第二段

1、自由朗读第二段

2、说说第二段告诉了我们什么?

3、少先队员到什么地方去植树?引导学生想象省略号后所省略的内容。用一个词语概括这些地方——“到处”

4、感情地朗读第2小节。

5、细读3-5小节,思考:植树有什么好处?

6、讨论、交流并板书:

绿色工厂

增添新绿

绿色希望

7、进一步理解词句,并指导朗读。

A、结合光合作用让学生理解“绿色工厂”,指导读好“给我们送来清新的空气,让每个人都幸福健康。”

B、联系上下文,理解“亿万棵树连起来,就染绿了祖国的版图”一句,说说什么是“绿色的希望”

C、想象祖国处处是“参天的大树”的景象,看图练习有感情的朗读课文3-5节。

D、练习背诵。

三、学习第三段

1、教师注音:“绿色宝库”指的是什么?为什么说森林是“绿色宝库”?除了“盖房、架桥、造船、铺路”外树木还有哪些好处?

2、指导读好第四小节。同学们,植树的好处多不多?(多)植树的意义如此重大,让我们动员所有的朋友一起去植树吧!

3、请同学们有感情的朗读最后一节。齐读第6段。

四、背诵指导

1.放课文录音三遍,学生边听边小声跟读。

2.指导朗读技巧。

3.正确、流利、有感情地朗读。

五、总结课文

1、齐读课文

2、分组背诵课文

3、学生联系实际,说说植树还有哪些好处?

六、布置作业

1、背诵课文

选择学校的一种树木,查阅资料,按名称、外形特征和作用三个方面向同学们作介绍。

六、板书设计:

1走,我们去植树

绿色工厂——净化空气

增添新绿——美化环境

沙退鸟舞——保护生态

绿色宝库——建设“四化”