望洞庭优质教案设计｜教案在线预览

资料摘要

《望洞庭》教学设计教学目标:1、认识2个生字,会写5个生字。能正确读写“洞庭、潭、螺”等词语。2、有感情地朗读课文,背诵古诗。3、学习通过看注释,边读边想象画面等方法,感知诗词大意,体会诗人内心情感。教学重点:1、品味诗句,指导背诵,积累语言。2、在学习语言的过程中体会江南山水的特点,激发爱美的情感

资料类型：教学教案文档

所属课文：望洞庭

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2018-05-08 17:09:00

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学校：淮北市人民路学校

望洞庭优质教案设计

未知

2018-05-08 17:09:00

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关键词：望洞庭优质教案设计

正文

《望洞庭》教学设计

教学目标:

1、认识2个生字,会写5个生字。能正确读写“洞庭、潭、螺”等词语。

2、有感情地朗读课文,背诵古诗。

3、学习通过看注释,边读边想象画面等方法,感知诗词大意,体会诗人内心情感。教学重点:

1、品味诗句,指导背诵,积累语言。

2、在学习语言的过程中体会江南山水的特点,激发爱美的情感。

教学难点:

理解诗句句意。

教学准备:

课件及小资料

教学时间:

1课时

教学步骤:

第一课时:《望洞庭》

一、揭题:

1、欣赏洞庭湖美景

2、谈谈洞庭湖的印象

3、板书课题

二、初读课文,整体感知

1、用自己喜欢的方式将这首诗多读几遍。

注意:第一遍,读准字音,口齿清晰,

第二遍,正确流利,字正腔圆,

2、读出节奏

3、师范读

4、指名读

三、读诗句,悟诗情

1、下面请同学们结合注释和插图,圈出这首诗所描写的景物。

(1)按照事情发展的顺序来交流。

学生反馈:湖光、秋月、潭面

(2)诗人为什么选取这三处景呢?

湖光:苏轼《饮湖上初晴后雨》:“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。”由“水光”感受湖光。湖光给人朦朦胧胧,若隐若现的感觉。

潭面:范写“潭”。由潭面指湖面感受诗人心胸宽广。

总结:抓住景物,感受意境,体会诗人的情感。

四、自主学习,能力提升

1、用刚才学过的方法学习后两句。

(1)后两句你圈出的景物是哪些?

学生反馈

(2)什么样的山?又是怎样的水?结合注释和图片跟同桌好好交流

(3)从作者的比喻中你感受到诗人是一个怎样的人?

2、作业:比较《秋词》和《望洞庭》两首诗在写景,抒情两方面有何不同?

关于本教案的常见问题

Q：望洞庭优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《望洞庭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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