口语交际教案1

小学四年级口语交际《以诚待人》教学设计

大荔县城关镇中心小学陈巧红

【教材简析】

《以诚待人》是人教版实验教材四年级下册第二单元的口语交际。本次口语交际的话题是怎样真诚地对待每一个人, 每一件事。通过课堂上的交流,让学生明白以诚待人是一种美德,它既体现了一个人的道德修养,又能使人与人之间和睦相处,增进友谊。

【教学目标】

1、懂得真诚待人是一种良好的品德。学会在生活中以诚待人。

2、学会以诚恳的态度,真诚的语言与他人交流,能清楚表达自己的想法或建议。

3、创设情景,通过说、演、议、评,提高学生的口语交际能力。

4、从身边以诚待人小事中,给学生种下诚信、真诚的种子,让它生根发芽。

【教学重点】能用正确、流利、规范地用普通进行交流,交流时,态度诚恳,有礼貌,听的同学能认真倾听。

【教学难点】培养学生“以诚待人”的道德品质,树立正确的价值观。【教学方法】谈话法情景演示法。

【学法指导】自主合作交流

【教学准备】搜集有关以诚待人的名言、古诗文、小故事。

【教学课时】一课时

【教学过程】

一、故事导入,引出主题

1、播放故事片段《三顾茅庐》。

2、学生思考:看了《三顾茅庐》这个故事,你有什么感受?

3、小结:是呀,“以诚待人”赢得了许多人的赞扬和信任。老师送上大家一句话:“精诚所至,金石为开”。这节课,让我们围绕“以诚待人”这个话题开展一次口语交际。

二、交流资料,熏陶美德

1、学生交流课前收集到的“以诚待人”的实例,并谈感受。

2、小结:同学们讲的故事都有一个共同的特点,那就是他们都以自己真诚的态度赢得了别人的赞许和尊重。这些故事让我们明白了:一个人拥有“真诚”,就拥有了高尚的道德修养。所以我们说——“以诚待人”是美德。

三、情景再现,感受美德

1、展示口语交际版块,引导学生明确本次口语交际的内容和要求。

2、选取其中一个“场景”,提出问题:怎样真诚地对待每一个人、每一件事?

场景一:班上有位同学生病了,好几天不能来上学,你会怎样做?

(我们打电话慰问他,或者到他家里帮他补习功课。)

场景二:一个外地人向你们问路,你是怎样做的?

(我面带微笑,耐心地为他指引方向。)

场景三:你在家里做错了事时如何做?

(诚实地向爸爸妈妈认错)

这都是以诚待人的表现

在我们学校、家里、超市、公共汽车上……

3、设置情景,学生体验不同的交流方式带来的不同结果,并概括总结。

看到一位同学在校园里丢了纸屑,还吐了一口痰。你会怎么说怎么做?

(板书:礼貌、热情、诚恳、委婉)

4、小结:是啊,我们与人交往的时候,一定要注意自己讲话的方式,要发自内心诚心诚意地对待别人,做到礼貌用语、态度诚恳、以理服人。

四、师生交流,体验美德。

1、学生以小组为单位,选取自己感兴趣的内容进行交流。要求:说清楚、有条理、认真听。

2、每小组同学可以选做一项.

①别人有事找父母亲,父母亲不在家。

②路上,有人向你问路时。

③在校园里你遇到小同学摔倒了。

④遇到小同学乱摘校园里的花朵时。

⑤发现自己的同学有缺点时。

3、全班交流,评出以诚待人的小模范。采取生生相评,师生互评的评价策略。

五、提出倡议,传承美德

1、生活中类似这样以诚待人的事情你一定做过,说出来与大家分享分享。用上“当的时候,我们应该”的句式。

当别人感谢我们的时候,我们应该真诚地说声不用谢,这是我应该做的;

当客人来家里的时候,我们应该热情地款待他们;

当我们捡到东西的时候,我们应该及时还给失主;

当我们要向别人借东西的时候,我们应该态度诚恳;

当我们去看望病人的时候,我们应该送去自己的慰问和祝福; 当你和别人有约定的时候,我们应该按时赴约;

当你不能帮助别人的时候,我们应该真诚地拒绝他;

当我们遇到同学伤心的时候,我们都应该真诚地帮助别人。

2、让我们用以诚待人的名言、古诗文来向全校的师生提出倡议吧!

六、赞美美德,提出希望

总结:同学们,以诚待人是一朵馨香的花朵,让他人陶醉,使自己芳香;以诚待人是一首古老的诗歌,让他人品味,使自己高尚。我相信,只要我们每个人都做到以诚待人,我们的生活就更加和谐幸福。以诚待人,像是为自己植一棵树,给世界一片绿荫,给人心一片清凉。

最后老师送大家一首诗以作共勉:

诚心待人心换心,

诚信二字值千金。

四海之内奉诚子,

神州大地处处春。

【达标检测】

一、写出一句以诚待人的名言或诗文。

二、老师辛苦上完一节课,你怎样以诚相待?

【板书设计】

以诚待人

礼貌

热情

诚恳

委婉

【课后反思】

小学中高年级的学生在口语交际课堂上,积极性不高,总是不爱说。这次我改变了以往的教学方式,把课堂交给了学生。

教学时,我用播放《三顾茅庐》片段导入新课。逐层递进,创设情境,并让学生小组合作学习,自行创设情境,互相演示。

通过这节课的教学,学生在思想上受到了教育,懂得了应该做到以诚待人,并从具体事例中知道以诚待人的做法。从这节课来看,学生的积极性高,平时不愿说的现象在这堂课中得到了一定的改变。但

是,还有些学生不能积极主动参与,只是默默地听别人讨论及表达。

有效地激发学生学习兴趣,提高学生学习积极性,使课堂气氛更活跃将是我今后教学中的一个重要挑战。

小组合作题卡

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我们小组选择的是

我觉得应该

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我们组一致认为: