8、6的乘法口诀公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

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《6的乘法口诀》教学设计隆回县七江镇五星完全小学王春兰教学目标知识与技能1、让学生编制6的乘法口诀,并理解口诀的含义。2、使学生初步熟记6的乘法口诀,会用口诀正确求积。过程与方法通过观察,操作,交流,游戏等数学活动,培养学生的观察能力、计算能力、实践能力,让学生掌握6的乘法口诀。情感态度与价值观通过

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所属课文：8、6的乘法口诀

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2018-06-10 22:42:00

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学校：隆回县七江镇五星完全小学

8、6的乘法口诀公开课教案（教学设计）

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关键词：8、6的乘法口诀公开课教案（教学设计）

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《6的乘法口诀》教学设计

隆回县七江镇五星完全小学王春兰

教学目标

知识与技能

1、让学生编制6的乘法口诀,并理解口诀的含义。

2、使学生初步熟记6的乘法口诀,会用口诀正确求积。

过程与方法

通过观察,操作,交流,游戏等数学活动,培养学生的观察能力、计算能力、实践能力,让学生掌握6的乘法口诀。

情感态度与价值观

通过游戏等实践活动使学生获得成功的体验,建立自信心,让学生感受到生活中处处有数学。

教学重点:6的乘法口诀,用口诀求积。

教学难点:6的乘法口诀,用口诀正确求积。

教学准备:

1、课件;2、游戏道具。

教学过程

一、情境引入

师:同学们,我们已经学习了1--5的乘法口诀,你会背吗?我们玩一会对口令的游戏好吗?

小老师与学生对口诀,复习1--5的乘法口诀。

师:这节课我们一起来探究6的乘法口诀。

二、自主探究新知:编制6的乘法口诀。

1、学生看P35例8的旋转木马图,独立完成例8的表格。

1)师巡视检查,个别辅导。

2)学生展示。

3)师生评价。

2、学生分组编制6的乘法口诀。

1)小组讨论、交流,根据表格的计算:怎样编制6的乘法口诀?

2)师巡视,了解讨论情况。

3)学生展示:板书6的乘法口诀。

4)师生评价。

3、采用多种形式,强化记忆6的乘法口诀。

三、巩固应用:用6的乘法口诀求积。

1、做“我是小小快递员”的游戏,完成教材P36 T3 T4。

2、利用口诀解决简单的数学问题:⑴独立完成并口答P36T2。⑵请两位同学上黑板做教材P36T5,其余学生在书上练习。

3、做走出数学迷宫的游戏。

四、总结提升

师:今天这节课我们学会了什么?(6的乘法口诀)6的乘法口诀有几句?你们能背出6的乘法口诀吗?有了乘法口诀,可以帮助我们计算和解决日常生活中的许多数学问题,在以后的学习中我们还会用到它们。

五、拓展延伸

你会算吗?下面水果各代表哪个数时,每组中的3个等式成立。

1、

+ = 12 =18

-= 3

= () = ()

2、

= ()

六、教学反思

=14 ×=20

= ()

1、创设情境,营造良好的学习氛围。

2、创造机会,让学生自主探究,参与研究。因为学生已具备推导、编写口诀的能力,所以在本课采用小组合作的形式,让学生自己探讨6的乘法口诀,培养学生的合作精神与自主探究能力。

3、通过游戏,激发学生的学习兴趣。

关于本教案的常见问题

Q：8、6的乘法口诀公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8、6的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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