11 永远的白衣战士优秀说课稿是什么类型的资料？

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11 永远的白衣战士优秀说课稿｜教案在线预览

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关键词：11 永远的白衣战士优秀说课稿

正文

四年级语文下册《永远的白衣战士》教学设计

执教者:杨娟

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字新词,联系上下文理解“身先士卒”、“斩钉截铁”“声色俱厉”等词语的意思。

3、体会感受“白衣战士”----护士长叶欣临危不惧、身先士卒、舍己为人的崇高精神。

教学重难点:

1、认真、仔细地朗读课文,体会、感受“白衣战士”——护士长叶欣临危不惧,身先士卒,舍己为人的崇高精神。

2、找出课文中的语句,说说护士长叶欣是怎样冒着“高风险”,进行“高强度”、“高效率”的抢救工作的。

教学准备:学生收集有关“非典”和叶欣的资料

教学过程:

一、情境导入

1、同学们,人的一生有很多事情让人难以忘怀,有那么一件事,更是让我们终生难忘!(放有关非典的短片),师小结问题:“永远的白衣战士”指的是谁?为什么称她为“永远的白衣战士”呢?

二、初读课文:

1、自由读课文,要求:难读的地方多读几遍,在不明白的地方画上“?”。

2、检查自学情况。

3、指名分节读课文。边听边想:课文主要写了谁的什么事?

4、全班交流。课文中“永远的白衣战士”指的是谁?(师板书:叶欣)

5、大声朗读课文2—7小节,找出描写叶欣的动作、语言的句子

三、重点研读课文二至七自然段。

(一)叶欣迅速赶来,娴熟地将病床摇高,让患者呈半坐卧位,同时给予面罩呼吸,静脉注射强心剂,监测心率、血压、呼吸…….两个小时过去了,患者终于脱离了危险。指名读。师:抢救完梁先生,她累吗?哪里看出来的?

(二)叶欣顾不上休息,又拖着疲惫的身躯投入到对另一个患者的抢救中去。

哪个字最好?她为什么不休息?

(三)高风险、高强度、高效率,叶欣象一台永不疲倦的机器全速运转着,把一个又一个患者从死神的手中夺了回来。)

1 、自由读,文章为什么把叶欣比作“一台机器”?

2、自由朗读这句话,谁能读懂“死神”的含义。谈到战争,你眼前出现什么? (四)同学们,叶欣的话不多,“这里危险,让我来吧!”读读这8个字,师:叶欣说这句话时,语气是什么?什么叫“斩钉截铁”?

1、从这八个字中你能体会到什么?

2、师引读:为了保持患者呼吸道通畅,必须将堵塞其间的大量脓血痰排出来,而这又是最具传染性的。一个“非典”重症患者的抢救,往往伴随着多名医护人员的倒下,这时她总是说---生接读:“这里危险,让我来吧!”

3、指导朗读。

4、师扮演叶欣的同事,与学生共同表演和叶欣之间的对话。

(五)她深知,也许有一天自己可能倒下,但能够不让自己的同事受感染,她心甘情愿!

师:她自己的心里怎么想的?自由朗读第七自然段,看看你能体会到什么?你从那句话中体会出来的呢?(板书:舍己为人)你的心情是怎样的?

四、换位思考,表达升华。

五、回顾首尾,整合全文。(放《爱的奉献》音乐,配非典中医务工作者图片)看看这一张张微笑的脸庞吧。是他们用自己的血肉之躯为我们建起来一道健康的长城。让我们永远地记住他们-------生齐读:永远的白衣战士。

板书:

11、永远的白衣战士

临危不惧

叶欣身先士卒崇高精神

舍己为人

资料摘要

11 永远的白衣战士优秀说课稿

11 永远的白衣战士优秀说课稿

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：11 永远的白衣战士优秀说课稿是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？