口语交际优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

义务教育课程标准试验教科书四年级语文下册口语交际——热爱生命执教:南山小学李香勇教学目标:1、继续深化学生对生命的理解和认识,激发对生命的思考和热爱。2、能用具体事例表达“热爱生命”这一主题。3、在交际中培养倾听、表达、应对的能力,提高口头表达能力和交际能力。教学重难点:能用具体事例表达“热爱生命”

资料类型：教学教案文档

所属课文：口语交际

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2018-04-19 11:32:00

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学校：濠江区南山小学

口语交际优秀教学设计

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2018-04-19 11:32:00

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关键词：口语交际优秀教学设计

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义务教育课程标准试验教科书四年级语文下册

口语交际——热爱生命

执教:南山小学李香勇

教学目标:

1、继续深化学生对生命的理解和认识,激发对生命的思考和热爱。

2、能用具体事例表达“热爱生命”这一主题。

3、在交际中培养倾听、表达、应对的能力,提高口头表达能力和交际能力。教学重难点:

能用具体事例表达“热爱生命”这一主题。

课前准备:

1.布置学生阅读有关热爱生命的故事,搜集关于生命的名言警句。

2.自作课件

课时安排:1课时

教学过程:

一、话题引入——呼唤“生命”的奇迹

1.谈话引入。

2.相机渗透:声音响亮表达清楚

3.播放奇迹无臂女人——任吉美视频

4.出示课件:尽管没有胳膊和手,却用脚书写着对生命的不屈篇章,尽管身患残疾却用爱书写生命的奇迹。

二、明确要求——感受“生命”的气息

1.过渡:

2.揭示主题。

3.明确要求

我们学习了本组课文,还搜集了有关的资料,对生命有了进一步的认识。让我们把这段时间的学习收获和大家交流交流,可以说说自己了解到的生命现象,也可以说说身边的那些热爱生命的故事,还可以说说自己获得的感受、得到的启发。

4.根据学生的回答,简要板书。(生命现象故事感受启发)

5.出示图片感悟生命想象。

6.用一句完整的话说一种生命现象。

7.创设情境——师生对话,生生对话。

三、联系生活——撷取“生命”的亮点

1.过渡

2.教师范说身边热爱生命的故事。

3.引导评议:——老师说的哪一点让你感动?(相机明确本次口语交际的具体要求——事例具体)

4.出示:根据要求,小组交流。

互动提示——

说:具体地说身边热爱生命的故事。

听:认真倾听,可以提问,可以补充。

评:谁说的最能打动人。

5.全员参与,练习讲述。

6.互动交流,指导评价。

引导学生评价、补充和提问。

7.随机评价每一组的优点。(预设:第一小组:态度大方;第二小组:声音响亮;第三小组:表达清楚;第四小组:事例具体;第五小组:听得认真;第一小组:评得仔细)

8.引导学生从讲述的热爱生命的故事中说出得到的感受或启发。

3.赠送名言,互相勉励。

4.总结

五、板书设计:

关于本教案的常见问题

Q：口语交际优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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