21 欢乐的泼水节ppt配套的教学设计方案

21欢乐的泼水节

【教学目标】

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课3个生字,两条绿线内只识不写。理解由生字组成的词语。

3知道我国是一个多民族的国家。了解泼水节是傣族人民盛大的传统节日。

【教学重难点】

1.体会、领悟傣族人民过节的欢乐心情。

【教学准备】

多媒体课件

【教学过程】

一、导入。

1.出示地图

2.小朋友,我们在前几天的学习中,知道了台湾的日月潭、阿里山、蝴蝶谷、日月潭,知道了青藏高原上的牦牛和青海湖鸟岛,知道了内蒙古的那达慕,今天我们要来到我国西南,那里有个美丽的省份,叫做云南。

3.出示图片。

4.云南有个非常美的地方,那里充满亚热带风情,他就是美丽的“西双版纳”。带学生读。

5.出示图片。简单介绍风土民情。介绍凤凰花。读“凤凰花”。

6.这里美吗?这里还有更吸引人的呢,看图,这是什么节日?对就是泼水节。今天我们就一起来参加一个泼水节。请同学们轻轻捧起课本,读准字音,读通句子,遇到难读的字多读几遍,从文字中感受节日的欢乐吧!

二、自学。

1.自由读课文,读准字音,读通句子,遇到难读的字多读几遍。

2.检查生字词

(1)想去泼水吗?闯过词语关,就行了。(谁来?(谁帮帮他)谁再来?(随评)好)

嗯,读得真好!开列小火车,我们就过关了!(开小火车读)

三、导学。

1.学习第一小节

(1)这里四季如春,满目都是绿树,它还有一个美丽的名字叫——(西双版纳)谁能够把这个美丽的名字读好(纳的鼻音读的真准),请你做小老师带大家读。(2)再过一段时间西双版纳的凤凰花就要开了,谁愿意来美美地读读这个花的名字(听了你的呼唤,凤凰花开得真美)我们一起美美的读一读,让它灿烂地绽放。

(3)美丽的西双版纳还生活着一个能歌善舞的少数民族(读词语傣族)(男生来,女生来)。

(4)在这春暖花开的时节,傣族人民迎来了一年一度的泼水节,他们的泼水节一年过几次啊?所以这就叫做一年一度。那你最喜欢一年一度的什么节啊? (PPT出示我最喜欢一年一度的———)

(5)来看“迎”这个字,里边是ang,意思是昂着头,下边是走之底,迎这个字就是——(做动作)。

过渡:嗯,一年只有一次的节日谁不期待呢?让我们带着这种期待、欢快的心情去迎接傣族欢乐的泼水节吧。(出示第一自然段,齐读)

2.学习第二自然段

过渡:孩子们,泼水就要开始了,我们应该准备些什么?(课件:第二自然段的第一句话)读读这句话,你肯定能准备充分。

能告诉老师你准备了哪些东西吗?指名说。可以加上动作吗?

你手里提得什么呀?你手里端的是什么呀?

看来大家都做了充分的准备。来,让我们提着桶,端着盆,到大街上去吧!

(作吃惊状)呀,看来我们还是迟了一步,大街上已经有好多人了,人家

是什么时候来的呀?我去问问呢。

你是什么时候到这儿的?为什么来得这么早?(理解“早早地”)

看来大家都盼望着泼水节的到来,所以都“早早地”来了。

红色字体显示:“这一天,人们提着桶,端着盆,早早地来到了大街上。”

读读,比比谁来的最早。指名读,相机评价。

你是最早到的吗? (是——你再看看,出示大街两旁。。。。街两旁“早已”

准备好了清水) (凑上前看一看,作好奇状)咦,这是什么呀?为什么?

(俯身闻一闻,作陶醉状)怎么这么香啊?为什么?

(出示:“大街的两旁早已准备好了清水,清水里有的滴上香水,有的撒上花瓣。”)

比比谁的水最香,谁的水最美。(指名读)

一切准备就绪,傣族人民是怎么泼水的?(出示第三句)

请你舀一大瓢水,往你同桌的衣领里灌一灌,来个慢动作哦!(板书:灌)对,像这样,水从上而下往衣领里直浇下去,这就是灌!

那傣族人民用什么“灌”?(出示瓢)瓢的右边为什么是个“瓜”字?(你真会动脑筋)。原来只要把匏瓜一切两半,就办成了两个瓢。瞧,这就是瓢。

(出示图片)

小朋友你们想体验一下泼水的欢乐吗?现在全体起立,伴随着欢快的音乐,女孩子拿起瓢,让我们也来灌一灌。男孩子端起盆,高兴地泼一泼吧!(板书:泼)

看你们玩的多开心呢!此时的大街已经成了水的世界,欢乐的海洋。(出示:老人、孩子...............)

傣族人民的泼水节就是像大家刚才那样,你拿着瓢往我衣领里灌,我端着盆往你身子上泼。这就叫——(互相泼水)。

在泼水过程中,你追着我,我追着你,就是课文中说的,互相――追赶),生活中,你帮助我,我帮助你,就叫——(互相帮助)

出示:清水是吉祥如意的象征,谁身上泼的水多,就意味着谁得到的幸福多怎么能不高兴呢!

你身上都湿淋淋的为何还笑开了花呢?别人向你泼水你心里怎样?

语言训练:

老人想:泼吧,灌吧,这吉祥如意的水是在祝福我。

孩子想:泼吧,灌吧,这吉祥如意的水是在祝福我。

姑娘想:泼吧,灌吧,这吉祥如意的水是在祝福我。

小伙儿想:泼吧,灌吧,这吉祥如意的水是在祝福我。

你能把你的快乐、美好的祝福通过朗读来告诉大家呢?

指名读。

小结:是呀,这吉祥的水,祝福的水呀,大家尽情地泼,尽情地浇,不论是泼水者还是被泼者,虽然从头到脚全身湿淋淋的,但大家的心里都是那样高兴,脸上也都笑开了花。大街上,欢乐的人们互相泼洒,一朵朵水花在人群中盛开,在阳光的映射下形成了一道道彩虹,到处充满了欢声笑语,大街成了水的世界,欢乐的海洋。

齐读第二自然段。

3.学习第三小节

1.引读

2.欢乐的泼水节这天,人们还举行了很多其他活动呢!你能从文中找出一句话来读一读吗?

3.出示句子,读一读。播放课件“象脚鼓、赛龙舟”。

4.练***家唱着()的歌,跳着()的舞,赛起了()的龙舟,放起了()的烟火,直到深夜还不肯离去。

5.指名有感情地朗读。

四、总结课文。

1.泼水节这天,人们穿着节日的盛装,尽情地泼,尽情地浇,尽情地唱,尽情地跳,他们互相庆贺,互相祝福,是多么快乐啊!学到这里,你有什么话想大声地说出来吗?

2.齐读课文,让欢乐难忘的泼水节深深印在我们的脑海里。

五、拓展延伸,实践活动。

我们中华民族是一个多民族的国家,56个民族56支花,每个民族都有自己的民族风俗和最盛大的节日。如果你感兴趣的话,可以和几个小朋友组成一个研究小组,对此进行研究。

六、生字教学

1.观察这几个生字。

2.迎刚才学过了,在写的时候要注意什么呀?

3.幸字怎么记住它?要注意什么?

4.肯字有没有简单的记字法?

5.临写习字册。

6.投影点评。

【板书设计】

21 欢乐的泼水节

吉祥如意幸福