认识1时=60分，体验1分钟多媒体教学设计及其点评.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：认识1时=60分，体验1分钟多媒体教学设计及其点评

《秒的认识》教学设计

责任学校浦贝小学责任教师邓君梅

【教学内容】

人教版小学数学三年级上册第2~4页内容。

【教材分析】

《秒的认识》是九年义务教育六年制小学数学三年级上册第一单元第一课时的教学内容。此前,学生已对时、分具有一定的感性体验,能正确认读几时几分。本课教材从课件的演示到呈现方式,注意结合学生的生活经验,力求让学生在实际情境中感知秒的意义,探索分与秒的进率关系,体验1秒、1分的长短,初步建立时间观念。

【教学目标】

1、知识目标:让学生在生动直观的情境中感知时间单位“秒”,体验秒是比时和分小的时间单位,帮助学生建立“1秒”的概念。

2、能力目标:在游戏活动中调动学生多种感官参与,引导学生体验“几秒”,发现“1分=60秒”从中培养学生估算时间的能力。

3、情感目标:通过对秒的体验、感受,体验数学与生活的联系,增强用数学的眼光观察生活的意识,渗透珍惜时间的教育。

【教学重、难点】

教学重点:体验秒是比时和分小的时间单位,知道“1分=60秒”。

教学难点:帮助学生建立“1秒”的概念,从中培养学生估算时间的能力。

突破重难点设想:创设生活化的情境激发学生的探究欲望,以促进学生充分感受基本活动经验为目标,通过启发、演示、合作以及体验等教学方式让学生感受秒的时长以及秒和分的关系,并通过多元化的练习形式加以巩固,增强体验,从而突破重、难点。

【教学准备】

多媒体课件钟表学习卡练习卡

【教学过程】

认识1时=60分，体验1分钟多媒体教学设计及其点评