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4 我学写字主备:张小平教学目标:1、运用已有的识字策略学会本课生字,理解由生字组成的词语。掌握新偏旁“页”(页字旁)。2、能正确、流利、有感情地朗读课文,选择自己喜欢的句子抄一抄。3、理解课文内容,懂得学写字要与生活紧密相连,体会想象的乐趣。4、展开想象,仿写诗句。(★)教学重点:正确、流利地朗读

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4 我学写字第一课时教学实录

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4 我学写字第一课时教学实录

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关键词:4 我学写字第一课时教学实录

正文

4 我学写字

主备:张小平

教学目标:

1、运用已有的识字策略学会本课生字,理解由生字组成的词语。掌握新偏旁“页”

(页字旁)。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文,选择自己喜欢的句子抄一抄。

3、理解课文内容,懂得学写字要与生活紧密相连,体会想象的乐趣。

4、展开想象,仿写诗句。(★)

教学重点:正确、流利地朗读课文,读出诗歌蕴含的情趣。

教学难点:仿写诗句。

教学准备:课件,习字册

教学时间:两课时。

教学过程:

第一课时

前置性学习:圈出生字词,读准字音,读通课文,阅读《拓展阅读》,懂得学写字与生活是紧密相连的。

一、谈话导入

1、同学们,你们已经会写许多汉字了。回顾一下,你们平时是怎么学写字的?有一个比利时的小朋友,他在学写字的时候,有一种特别好的方法。你们想知道他用的是什么好方法吗?今天,就让我们一起学习第4课《我学写字》。

2、板书课题,齐读。

二、初读指导

1、教师范读课文。

2、初读课文,出示要求:自由朗读课文,标出小节号,在课文中找出生字多读几遍。

3、检查自读情况。

(1)出示生字词,指名领读,集体正音。

凡是一切拿笔水底网中爸爸顶呱呱练习本

栅栏溅起宫殿忙碌挥手蹦几下

羊毛水花蜜蜂蝴蝶弯卷旋舞

提示:“本”是前鼻音,“顶”是后鼻音。

(2)去掉拼音开火车读。

(3)联系上下文,理解“旋舞、顶呱呱”等词语的意思。

(4)齐读词语。

三、指名分小节朗读课文,理清脉络

边读边想:这首诗中的小朋友学写了哪些词语?

四、指导书写

1、出示生字卡片,指名读,齐读,练习扩词。

2、观察字形,想办法记忆。

3、师范写生字,提示注意点。

凡、本:独体字,用“加一加”方法记忆,分别与“几”“木”作比较。

切:左右结构,左窄右宽,左高右低;左边不能写成提土旁,右边是个“刀”字。左右两部分写紧凑,注意笔画避让,“刀”字的撇画伸至左边的竖提下方。

顶:学习新偏旁“页”(页字旁)。形声字,左右结构,左窄右宽。

4、生描红、临写。

五、布置作业

1、朗读课文。

2、在《习字册》上临写刚刚指导的四个生字。

第二课时

前置性学习:仿写诗句“当我学着写……”、“当我拿笔把……写上我的小练习本”、“当我的笔写好了……”、“要是我写上……”。

一、复习检查

1、齐读课题。

2、出示生字词,指名读,齐读。(见文后练习)

二、精读训练

1、学习第一小节。

(1)指名读。

(2)讨论:这位小朋友学着写“小绵羊”的时候,想到了什么?为什么会想到这些?

(3)出示图片,理解“栅栏、弯卷”等词语的意思。

(4)指名读,齐读。

(5)小结:这位小朋友是用什么方法来学写字的?(联想、想象)

(6)拓展:如果你写“小绵羊”这个词语,会想到些什么呢?

2、小组合作学习第二、三、四小节,出示要求:

(1)小组成员一起读第二、三、四小节,看看小朋友又学写了哪几个词语。

(2)各人选一小节自由读,跟小组成员交流一下:小作者又想到了哪些事?假如是你,会想到什么?

(3)同伴合作,练习有感情地朗读第二、三、四小节。

3、小组在全班汇报,教师相机指导。

(1)第二小节。

①理解“溅起、升起”等词语的意思。

②引导想象:会从水底升起一座怎样的宫殿?宫殿里住着谁呢?

③说说“河流”这个词语会让你们想到什么。

(2)第三小节

①理解“忙碌、旋舞”等词语的意思。

②引导想象:蜜蜂会怎样忙碌?彩蝶会怎样旋舞?

③说说“草地”这个词语会让你们想到什么。

(3)第四小节。

①理解“顶呱呱”等词语的意思。

②讨论:这是一位怎样的爸爸?

③说说“爸爸”这个词语会让你们想到什么。

4、举行小组朗读比赛,每组用自己的方式读一小节,看哪一小组配合最为默

契。

三、总结全文,拓展练习

1、齐读全文。

2、说一说:你喜欢这位小朋友学写字的方法吗?为什么?

3、介绍作者:莫利斯.卡列姆,出示照片。

4、任选一个小节进行仿写练习。

要是我学着写“花园”,

要是我写上“我的妈妈”,

一、指导书写

1、出示生字卡片,指导读,齐读,练习扩词。

2、观察字形,想办法记忆。

3、师范写生字,提示注意点。

拿:会意字,上下结构,上面是“合”,下面是“手”,表示双手牢牢对握,代表掌控、掌握之义。书写时上面的撇捺要舒展,整个字横画较多,注意间隔均匀,长短变化。

爸:形声字。上下结构,上面是父字头,撇捺舒展;下面是“巴”字。

底:半包围结构。广字头的撇画是竖撇,下面“氏”字要加上一点,半藏半露。

网:象形字。指捕鸟兽的工具。半包围结构,外面是“冂”,里面的笔顺是撇、点、撇、点。

4、生描红、临写。

五、布置作业

1、完成《习字册》。

2、朗读课文,抄写自己喜欢的句子。

3、搜集莫利斯.卡列姆写的其他诗歌,和大人一起读一读。

板书:

4 我学写字

小绵羊弯卷

(想象)河流水花宫殿

草地蜜蜂蝴蝶

爸爸快乐强壮能干

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