望洞庭优质课教案设计是什么类型的资料？

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关键词：望洞庭优质课教案设计

正文

第1课古诗词三首——望洞庭教学设计

教学目标:

1.学习《望洞庭》,掌握生字词,理解大意。

2.有感情地朗读古诗,体会作者的思想感情。

3.背诵并默写这首诗。

4、理解古诗内容,激发学生热爱大自然的情感,受到美的熏陶。

教学重难点:

1.感悟诗中描写的景色,想象画面。

2.正确、流利、有感情地朗读并默写这首诗。

教学过程:

1、总结学习古诗词的方法。

(1)读诗题知作者描写哪里的风景。

(2)抓字眼,明诗意:和、磨、翠、青螺

(3)多朗诵悟诗情,抒发自己的思想感情

2、解诗题简介背景

(1)洞庭湖的风光怎样?从哪句诗体说出来:遥望洞庭山水翠

刘禹的作品还有:《陋室铭》《酬乐天扬州初逢度上见嶂》《乌衣巷》等。

(2)多媒体出示洞庭湖的画面。

(3)用一些词语形容看到的景物:波光粼粼银光闪闪水平如镜水天一色迷迷迷矇矇宁静和谐(学生读)

3、过渡:是啊,洞庭湖的景象非常迷人,从古至今有无数文人墨客被它吸引。

写下了许多描写洞庭的美诗佳句。在一百多年前,唐朝有位大诗人刘禹锡看到洞庭湖的美景,不禁高兴大发,写下了《望洞庭》这首千古传颂的佳作。

听他正在吟诵呢!(多媒体出示诗和配乐朗诵)

4、品词析句,想象悟情。

(1)找出诗句中表示景物的词语:湖光、秋月、潭面、君山、玉盘、青螺

(2)根据自己的理解,联系诗句,用上课始老师提供的词语。

教师有选择地板书:矇眬迷人的湖光

柔美似水的秋月波光粼粼的潭面苍翠欲滴的群山

银光闪闪的玉盘玲珑剔透的青螺

(3)再读诗句。选择一个或听词语,说说这些词请表达了怎样的美。

宁静朦胧的湖光、柔美隐约的秋月;秋天的夜晚月光如水

水映月光,两者融会如仙境般和谐美妙,

两相和指什么?指月光和水

5、呈现出一种别有情致的朦胧之美。(结合理解“镜未磨”)

银光闪闪的玉盘玲珑剔透的青螺:把月夜下洞庭湖说成是一个精美绝伦的工艺品,真是美不胜收,令人神往。

6、想象:这是一幅什么样的洞庭秋月图?

(1)秋天的一个夜晚,我们祭上岳阳楼遥望洞庭湖,银色的月光洒在水平如镜的湖面上,月光如水如天。朦朦胧胧中,那君山就像是白色银盘里的一个青螺十分惹人喜爱。在这个宁静和谐的夜晚,能欣赏到这一人间仙境,真是不枉此

行啊!

(2)月明星稀的夜晚,我漫步在洞庭湖边,那柔和的月色和湖水融合在一起,整个湖面像笼罩着一层薄纱。朦胧中,那君山就像一枚放在白银盘里的青螺,我陶醉在这迷人的景色之中了。

7、拓展延伸,完成作业

(1)教师总结谈话

同学们,洞庭湖是我国的名胜,观光旅游的人很多,你们有机会一定要到湖面的岳阳去看一看洞庭湖,登一登岳阳楼,好好的领略一下祖国的锦绣风光。(2)布置课内作业:

①在生字书写本课生字。

②想象《望泀庭》所描绘的景色,用几句话写下来。

③搜集描写洞庭湖风土人情名胜风光的诗词、图画等资料。

板书设计:湖面——相和

和谐宁静

望洞庭潭面——如镜

喜爱赞美

山水——青翠

山水山水相依

君山——青螺

资料摘要

望洞庭优质课教案设计

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