口语交际优秀说课稿

《以诚待人—口语交际》教学设计

抚顺市顺城区抚顺城第三小学校陈冲

【教学目标】

(一)知识与技能

1.知道以诚待人能体现一个人的修养,会赢得别人的尊重。

2.学会在生活中以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流。

(二)过程与方法

1. 在多种情境体验中,感受以诚待人的作用,掌握以诚待人的原则与方法。

2. 向人们提出以诚待人的合理倡议。

(三)情感态度与价值观

培养真诚待人的良好品德,形成待人真诚、明理守信的思想情感。

【教学重难点】

1.重点:学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流。

2.难点:学会在生活中以诚待人。

【课前准备】搜集有关诚信的小故事。

【教学过程】

(一) 激发谈话兴趣,理解以诚待人。

回顾课文,揭题导入

1.同学们,通过这一单元的学习,相信你们一定从中受到了不少启发。谁能说说,其中的哪篇课文,或者是哪件事给你留下了深刻的印象。

2.学生交谈,教师引导

板书课题:以诚待人——口语交际

(二)调动生活经验,初步感受以诚待人。

1. 怎样做才算是“以诚待人”呢?首先我们一起来欣赏一个小品,请大家仔细看,一会我们一同讨论。

2. 学生表演:一生在校园里乱扔纸屑, 一个学生来劝说 (严厉地指出他的缺点 , 并以扣分相威胁) [说前事先排练好 ]

3.请同学们就这一事例小组讨论,说说你对这件事的看法。

4.学生小组讨论后,反馈

5.师:如果你遇到这种情况,你会怎么做?怎样做,才能表现出自己的诚意来呢?

生反馈,相应板书:

多用礼貌用语

态度诚恳

以理服人

6.听了同学们的建议,他们又是怎么做的,事情的结果又是怎样呢?

7.看了他们现在的表现,你想对他们说什么?他们表现出了自己的真诚吗? 引导学生评议

8.师:值周生换了一种讲话的方式,这位同学就主动改正了自己的错误。在我们与别人交往的时候,我们一定要发自内心地诚心诚意地对待别人。这样,别人才能感受到我们的诚意,并乐于与我们交往。

(三)创设谈话情境,实践以诚待人。

1.(课件出示模拟场景)这些场景即将在我们班级发生,请同学们自由组合选择一个最感兴趣的场景,使用正确的沟通方法,运用合理的方式表现出来。看看哪组演的效果最好!

2. 学生自由选择搭档、场景进行练演,教师巡视 , 倾听发言 (适当引导学生说的过程 )

3.学生上台表演 , 师生评价。

(四)分享诚信故事,享受以诚待人。

师:其实做到以诚待人很简单,你的一举一动,一颦一笑,都可以传达你的诚意,当你给别人带去温暖和快乐的时候,自己也同样能够感到幸福与喜悦。

相信在日常生活中,同学们也一定做过或者是看到别人做过以诚待人的故事,下面就请同学们与我们一同分享一下。

(五)提出沟通建议,倡议以诚待人。

1. 大教育家孔子说过:“君子以城为贵。”一个人讲诚信,反映的是他自身;而一个社会讲诚信,反映的却是整个民族的的精神。一个讲诚信的民族,才能跻身于世界之林;一个讲诚信的国家,才能被世界所信赖与尊重。

党的“十八大”提出了“社会主义核心价值观”,***也多次强调要认真践

行“社会主义核心价值观”。 24个字中有两个字就是诚信。作为一名小学生,我们不仅自己要做到以诚待人,更要号召身边的人以诚待人。这样我们的社会才会更加和谐,人民生活才会更加幸福。

2.出示范本倡议书

(1)请同学们快速浏览正文部分,写了哪些内容,先写了什么,再写什么,最后写什么。

(2)格式上有什么需要注意的地方?

3.请同学们自主选择对象写出对他们提出的倡议。写给谁就称呼谁,也可以不写。

4.学生写倡议书

5.师生评议

(六)总结:这节课,我们不仅知道了什么是以诚待人,更懂得了如何在生活中做到以诚待人。希望我们每个人都能做到以诚待人,让我们的生活更加和谐美好。

板书: