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13.歌唱二小放牛郎第二课时章辉小学范荣教学目标:1.能正确、有感情地朗读、背诵课文。2.指导学生抓关键词语理解、想像内容,走进人物的内心世界。3.学习英雄精神,珍惜美好生活。教学重难点:1.学习王二小的机智勇敢同敌人作斗争的精神,体会今天幸福生活的来之不易。2.读中领悟小英雄的行为,表达出对小英雄

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学校:全椒县章辉小学

13 歌唱二小放牛郎教案3

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13 歌唱二小放牛郎教案3

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关键词:13 歌唱二小放牛郎教案3

正文

13.歌唱二小放牛郎

第二课时

章辉小学范荣

教学目标:

1.能正确、有感情地朗读、背诵课文。

2.指导学生抓关键词语理解、想像内容,走进人物的内心世界。

3.学习英雄精神,珍惜美好生活。

教学重难点:

1.学习王二小的机智勇敢同敌人作斗争的精神,体会今天幸福生活的来之不易。

2.读中领悟小英雄的行为,表达出对小英雄的崇敬之情。

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一、欣赏歌曲,导入新课。

1.播放《歌唱二小放牛郎》,这首歌唱的是谁?他是干什么的?(板书:二小放牛郎)

2.放牛郎是什么人?,王二小只是个放牛的孩子,人们为什么要歌唱他呢? (板书:歌唱)

二、扣词品读,入境感悟。

(一)学习第一自然段,整体感知全文。

1、出示第一自然段,指名读。

2、人们看到了什么?想到了什么?你读出了人们怎样的心情?

3、放牛的王二小去哪里了呢?到底发生了什么事?

过渡:请默读课文2-5自然段。

(二)学习二----五自然段。

1.指名说说课文写的是一件什么事。

2.这件事发生在什么时候?指名读第二自然段。

(1)敌人来扫荡,什么是“扫荡”?(点击“扫荡”,课件出示日军在华烧、杀、抢的图片,教师讲述。

同学们,这是一群怎样的敌人?

日本鬼子进了村烧杀抢掳,无恶不作,真是可恨啊!有感情地读第一句“九月十六那天晚上,敌人去一条山沟‘扫荡’。”

(2)而此时山沟里正——引读后两句。找出句中一对意思相近的词语:潜伏、隐藏。与这两个词意思相近的词语还有哪些?(隐蔽、躲藏……)

(3)八路军的后方机关、几千个老乡为什么要“躲藏”在山沟里呢?

(4)情况十分危急呀!指名读、齐读第二自然段。

3.在这危急时刻,敌人昏头昏脑地迷失了方向,他们抓住了王二小,叫他带路,二小是怎么做的呢?自读第三自然段。

(1)敌人会怎么说?想象说话:一个日本鬼子说:“小孩,带我们到山沟里去找老乡和八路军,皇军有赏。”

(2)二小会怎么说?

人家怎么说,我就怎么做,这就叫——顺从,你能换一个词,意思不变吗?

(听从、服从)

(3)王二小心里真的也是这么想的吗?他想什么?

这就是课文中说的——假装顺从自有主张(读)(板书)

(4)你觉得王二小是个怎样的放牛郎?你能用成语夸一夸他吗?(出示:机智勇敢方寸不乱足智多谋)读词。

4.王二小把敌人领到哪里?引读第四自然段。

(1)点击“埋伏圈”,课件出示当时“埋伏圈”的图片,理解。(板书)

二小领着鬼子走到了八路军埋伏的山沟,大叫着要吴连长快开枪。只听——课件播放枪声,学生读第2句。)

(2)直到这时敌人才知道被王二小骗了,敌人大叫——(学生想像说话),而王二小却在一旁哈哈大笑——(想像说话)。你能读出这不同的感情吗?指导朗

(3)王二小假装顺从,把敌人领进八路军的埋伏圈,他知道后果会是怎样的吗?

你又会有什么词送给他?(视死如归舍己救人临危不惧)读词。

5.恼羞成怒的敌人,他们----引读第五自然段的一、二行。

(1)学生画出两个动词“挑、摔”;从这两个动词你看出了什么?(出示:气急败坏恼羞成怒惨无人道)读词。

(2)刚刚还是一个活生生的孩子,现在被敌人杀了,你们的心情怎样?读一读第一、二行。

(3)八路军战士和你们一样,心里既难过又仇恨,你们愿意和八路军战士一起为二小报仇吗?齐读第五自然段的三、四行。

(4)同学们,让我们一起把仇恨的子弹射向敌人,师生对读、男女生分读、齐读第五自然段。

(三)学习第六自然段。

1、(出示二小牺牲图,配乐)我们胜利了,可英勇的王二小却躺在冰冷的石头上再也站不起来了。秋风在哭泣,大山在流泪。当八路军战士轻轻地把王二小抱起来,呼唤他的名字的时候,我们的二小再也不能睁开眼睛看一看他热爱的乡亲们,再也不能看一看他亲爱的小伙伴们了。师随乐朗读第六自然段。

2、让我们带着对二小的思念轻轻地读读这一段话吧。(自由读)

谁愿意将对二小的思念读出来呢?(指名读)(一起读第六自然段)。

3、歌唱指什么?(板书:歌颂)歌唱王二小的什么?(舍己救人,机智勇敢的品质)此时你有什么话想对二小说?出示:二小

三、总结全文,朗读学唱。

1.牛儿还在山坡吃草,放牛的孩子王二小哪儿去了?(学生答,齐读课文第一自然段)

2.(课件出示,学生口头填空)王二小为了(),英勇牺牲了,年仅十三岁。他的牺牲换来了人们的(),换来了战斗的(),他是一位抗日小英雄。

让我们用歌声记着那段动人的故事。(学唱《歌唱二小放牛郎》)

3.配乐朗读全文。

四、课外延伸,激趣阅读。

在战争年代,还有许多像二小这样不怕牺牲、机智勇敢的小英雄们,有淘气的嘎子,临危不惧的雨来,还有向往革命的潘东子等等。(课件出示小英雄们的图片)他们和敌人斗智斗勇,尽显了小英雄的本色。课后请小朋友找些有关他们的故事来读读。

板书:

歌唱二小放牛郎

假装顺从自有主张

歌颂

带敌进圈视死如归

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关于本教案的常见问题

Q:13 歌唱二小放牛郎教案3是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《13 歌唱二小放牛郎》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。