习作教学设计及教案分析

让对话更精彩

武穴市思源实验学校宋倩教学理念:

四年级的孩子书面语言水平逐渐超过口头语言水平,学生开始真正意义上的作文的起步阶段。抓住这个起步期,重点培养孩子的写作能力和阅读能力,是语文教学的重点。怎样抓好这个起步期呢?从作文的结构入手,从细节入手。在阅读了学生很多写人的作文后,发现他们在利用对话刻画人物上写不生动,不得法。因此,本节课将以对话作为提高学生写作水平的一个突破点,让孩子们抓住细节刻画人物。

教学目标:

知识与能力:1、明白对话的重要性。

2、清楚提示语的形式和标点

3、学会丰富提示语

过程与方法:运用对比,感悟对话的作用,学会写对话。

情感态度与价值观:学会细腻地抓住人物的特点刻画人物形象。

教学重点:学会抓住人物的神态、动作、语气来丰富提示语。

教学难点:在练笔中运用所学的方法,让对话更精彩。

教学过程:

一、创设情境,导入课题。

同学们,你们喜欢看电影吗?那我们来看一看?(播放无声电影)你来说,这跟你平时看的电影有什么不一样?那你觉得有意思吗?是啊!听不见人物的对话,连好看的电影都变得没有意思了!那你们想知道他们在干什么吗?来,快看看!(播放有声电影)他们在干什么?找到了吗?你是从哪里知道的?看来,人物的对话很是挺重要的!有了它,电影就变得精彩起来了!那么,今天我们就来学习如何让我们的对话更精彩!(板书课题:让对话更精彩)

二、课文引路,学习对话。

说到对话,就让我想起了这一段。

(出示幻灯片2):高尔基问:“是你扔的纸团吗?”

“是的!”小男孩站起来,“请让我进去吧!”

“来吧,我让他们放你进来。”高尔基说。

还记得吗?这段对话出自哪里?《小摄影师》,谁来给大家读一读?读的真不错!这段对话中的三句话又有点不同,你发现了吗?对话中像这样提示我们谁说的话的语句就叫提示语!(板书提示语)提示语在对话中可牛了!它经常“搬家”,有时它在句前,有时它在句中,有时它在句末,还有时根据语境的不同,它还可以省略!有意思吧!经常让它“搬家”,能使对话不那么单调,不那么枯燥!

提示语还有一群小跟班你发现了吗?它们是标点符号!它们也会随着提示语的“搬家”而变身!当提示语在句前,小跟班是冒号;当提示语在句中,小跟班变成了逗号;当提示语在句末,小跟班变成了句号。跟班选对了,对话就规范了!

三、体会细节,丰富提示语。

前两天,我们班有个同学放学回家发生了一件难忘的事,你们想知道吗?请你来读一读。他和妈妈怎么了?你觉得他写的对话精彩吗?提示语太简单了,对话那不那么精彩了!你能给它改改吗?

出示幻灯片4:晚上,妈妈说:“儿子,快来吃饭。”我盯着电视机,对妈妈的话充耳不闻。妈妈说: “大龙,你没听见妈妈的话吗?真不听话!”我说:“干嘛关电视,坏妈妈!”

你放学回家妈妈会怎么样叫你吃饭?(大声喊)此时的说换成喊更形象!当她发现你充耳不闻,也就是当做没听见时,她会怎样?生气,生气就会大发雷霆,还会火冒三丈,还会有什么动作?拍、拧,狠狠的关掉。。。。。眼睛瞪,眉头紧皱着。。。。。。这是神态!而我呢?正看得入迷呢,突然电视关了,你会怎样?大吼,愤怒。。。。。。

同桌分角色把我们改后的对话读一读,你可以带上动作,带上表情!精彩吗?我们在提示语里加上人物的动作,神态,和语气,(板书动作、神态、语气)提示语丰富了,人物的形象也鲜活了,对话就更精彩了!(画彩虹)

再看!老师还做了点改动,你发现了吗?老师分段了,对话是不是更加清楚明了?悄悄告诉你一个秘密,对话分段写,能让老师觉得你的文章显得更长哦!

四、妙笔生花,写好对话。

今天,我还给大家带来了一个小故事,想听么?请你来配合我读好吗?有一天,一只小猴子向妈妈要桃子吃,他们的对话可有意思了!

出示幻灯片7:

小猴子:妈妈,妈妈,我想吃桃子!

猴妈妈:一天吃三个,够不够呀!

小猴子:不够,不够!太少,太少,还不够我塞牙缝的!

猴妈妈:三天吃九个,够不够呀?

小猴子:够了够了,谢谢妈妈!

有趣吗?哪里有趣?你觉得这只小猴子是一只怎么样的小猴子?傻,天真,可爱,幼稚。。。。。。所以它想吃桃子时会用什么语气跟妈妈说呢?又有哪些动作呢?什么表情?妈妈又会有什么反应?

出示幻灯片8 请同学们把小猴子向妈妈要桃子吃的故事写下来。注意要求哦!你来提示一下大家。(指名读)开始动笔吧!配乐,记住先拟个题目,加个开头,在开头写清楚小猴子为什么要找妈妈要桃子吃?把对话写精彩,再加个结尾,故事就完整了!再写的过程中如果觉得有问题,可以举手哦!老师来帮你!

五、评讲作文,汇报展示。

谁来向大家展示一下自己的小故事!注意:提示语的位置,提示语的内容,抓住动作、神态、语气,分段,用词,及时评价。

六、归纳总结。

通过今天的学***家都学会了写对话的方法,也希望同学们能运用到平时的习作中,让我们习作中的对话更精彩!

板书:

让对话更精彩提示语语气动作神态