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关键词：习作教案教学设计导入整理

正文

2015学年下学期六(1)班语文公开课教案

时间:2016年4月29日执教:张凤秀

课题:第五单元作文——自由作文

(材料作文如何构思故事情节)

课时目标:

第一课时:通过练习,让学生学会根据中心对材料作文进行故事情节构思.。(第二课时:抓住人物动作、语言、神态、心理进行具体描写)。

课时:第一课时

教学过程:

一、出示作文题目,让学生议一议,可写什么内容呢?

二、引出本节课任务:学写材料作文

三、什么叫材料作文?

1、给你一份简单的材料,让你展开想象把故事写具体。如“一只小羊在河边喝水,被一只狼看见了,狼找碴要吃小羊,小羊与狼讲道理,最后还是被狼吃了。”请你展开想象,把故事写具体。

2、给你故事的开头,让你续写。如“一天清晨,肚子饿了的狐狸外出觅食,在路上碰到一只刺猬,刺猬的身上刺满了红艳艳的草莓,正急匆匆往家赶……”它们之间会发生什么故事呢?请你接着往下写。

3、给你开头和结尾,让你补写中间部分。如“在一次航模制作课上,陈明不小心把我的小木船摔坏了,我很生气,也把陈明的小木

船摔坏了。……过了几个月,陈明要转学了,临走前,他送给我一个精致的小木船。我一直珍藏着。”请你把中间部分补写具体。

4、材料作文包括写童话故事,写平常故事……

5今天以第二题材料作练习。

四、指导构思材料作文的故事情节。

(一)、构思故事情节的步骤与要求:

1、当我们拿到题目后,要先确定中心。(也就是要想一想:你要通过这个故事告诉人们一个什么道理呢?)

2围绕中心构思故事情节

3、想象要丰富合理。

4、什么叫丰富、合理呢?(丰富就是指构思的情节相对复杂一些,曲折一些,别过于直白简单。)合理呢请看大屏幕:(出示课件让学生练习)

在续写《狼和小羊》的故事情节构思中,下列构思合理的请打(√) (1)、小羊说自己瘦小,假装带老狼去吃肥壮的姐姐,把老狼带到好朋友猎狗家,让猎狗把狼杀死了。()

(2)、小羊见老狼扑来,就和老狼拼杀,小羊力大无比,把老狼杀死了,并把它吃了。()

(3)、小羊说自己瘦小,假装带老狼去吃肥壮的姐姐,途中遇到大象,小羊向大象伯伯求救,大象伯伯把狼扔进了河里淹死了。()指名学生回答并说说为什么?

5、怎样做到丰富合理呢?(联系生活实践:也就是说在生活中,

我们要多留心观察,多思考。)

(二)、学生练习

1、学生开始确定中心并构思故事情节练习。

2、指名四五个学生说说,师生评议好不好。

3、出示老师构思的情节与学生分享(让学生明白不同的中心就构思不同的情节)。

4、根据刚才老师和同学的交流,你觉得自己的不够好的话,就进行修改,如果觉得自己的不错就坚持已见。

(三)故事情节展示并修改。

五、课堂小结:

对于材料作文故事情节的构思,我们要联系生活实践,展开丰富合理的想象,才能构思得生动有趣。如何把内容写具体呢?我们下一节课接着讲。

六、作业布置:把故事情节构思完整并进行修改

七、板书设计:

材料作文——构思故事情节——联系生活实践

1、确定中心

2、构思情节

3、想象丰富、合理

资料摘要

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