12 an en in un ün优质课教案

12 ɑn、en、in、un、ün

【教学目标】

1.正确认读5个前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün和整体认读音节yuɑn、yin、yun,读准音,认清形。

2.正确拼读声母和ɑn、en、in、un、ün组成的音节;能在四线格中正确书写音节“lun chuɑn”。

3.借助拼音,正确认读“蓝天、白云、草原、森林”4个词语;认识“草、家、是”3个生字。

4.能借助所学的汉语拼音,正确朗读课文儿歌《家》,初步培养孩子们的爱国意识。【教学重点】

前鼻韵母和整体认读音节yuɑn、yin、yun的正确认读;声母和前鼻韵母组成音节的正确拼读。

【教学难点】

三拼音节的正确拼读。

【教学重点】

1.学会5个前鼻韵母ɑn、en、in、 un 、ün ,读准音,认清形,能正确书写。

2.学会声母与韵母组成的音节和整体认读音节。

【教学难点】

学会ü的三拼音节,读准音节juɑn、quɑn、xuɑn。

【教学过程】

一、复习旧知,做好准备

1.我们到目前为止学习了哪些单韵母和复韵母?能按顺序说说吗?出示(ɑ o e i u üɑieiuiɑoouiuieüeer)。

2.抽读字母卡片ɑ o e i u ü,对学困生加以强化抽读。

3、出示课件ɑn en in un ün,请同学们说说发现了什么?学生发现它们都有n,尝试发音。

教师引导:单韵母ɑ e i u ü与声母n拼在一起,就是要学习的前鼻韵母。

今天我们一起来学习第12课,认识几个韵母和整体认读音节朋友,请同学们打开书看看。这课书的内容比较多,有信心学好吗?

板书:12 ɑn enin un ün

二、观看图片,学习韵母和整体认读音节

1.借助图片学习前鼻韵母ɑn

ɑ.出示图。提问:图上画的是什么?谁知道天安门?给大家说说。学生充分发言。如:天安门在首都北京。天安门广场真大。我爱北京天安门。

b.指导读准“天安门”一词,告诉学生,天安门的“安”的读音就是我们要学的第一个前鼻韵母ɑn 的读音。

c.老师范读ɑn ,学生观察老师的口型。

d.学生模仿,读准ɑn的发音。

e.多种方式练读。学生自由练读、指读、齐读、开火车读。

e.教师指导ɑn的四个声调的发音,排火车让学生读。

f.同桌互读,教师巡视,个别指导。

2.学习拼音。

⑴谈话:我们通过学习认识了前鼻韵母ɑn,它能跟哪些声母交朋友组成音节呢?(出示相关的音节课件或图片)

⑵学习声母 d.t.n 与ɑn拼成的音节。

ɑ.学生先自己试着拼读。然后教师领读。

b.指名让学生当“小老师”带读。

⑶学习声母 g k h 与 u —ɑn,j q x与ü—ɑn 拼成的三拼音节。

ɑ.学习三拼音节的拼读方法。

b.教给学生ü“脱帽”的规律:小ü遇见j q x,上边两点要省去。

c.排火车练习拼读 guɑn.kuɑn.huɑn.juɑn.quɑn.xuɑn。

d.出示 kuɑn-k-( )-ɑn和juɑn-j-( )-( ),问:它们是什么音节?中间的介母是谁? (引导学生发现“ juɑn ”中是ü而不是 u )

3.学习整体认读音节 yuɑn 。

ɑ.借助圆圈图,引导学习发准 yuɑn 的音。

b.师讲:yuɑn这个整体认读音节较长,要认清楚它的形。

联系生活用语,练读 yuɑn 的四声。如:yuān qū(圆圈) huā yuán(花园) yuǎn chù(远处) xǔ yuàn (许愿)

三、指导看图,学习韵母

1.指导看en图,问:图上妈妈的手在干什么?摁遥控器

2.借助“摁”的第四声交成第一声学生练习发en的音。

3.en是由哪两个字母组成的?(e和n)发音时,先发e,嘴半闭,舌尖抬起抵住上牙床快速读,鼻子出气,一口气读出en的音。

4.教师指导en的四个声调的发音,多种方式练读。

5.探究发音方法。编个顺口溜记记,摁个门铃 en en en

6.学习声母zh、ch、sh与en 拼成的音节。

四、学习前鼻韵母in和整体认读音节yin

1.学习韵母in

(1)指导看in图,图上画的是什么?

(2)学生借助树阴的“阴”学习in的音。

(3)发in时,先发i,然后舌尖上抬,顶住上牙床前发鼻音n,快速连读,读出in的音。

(4)教师范读,学生随读,指名读。

2.学习拼音。

⑴谈话:我们通过学习认识了前鼻韵母in,它能跟哪些声母交朋友组成音节呢?(出示相关的音节课件或图片)

⑵学习声母 b,p,m与in拼成的音节。

ɑ.学生自己试着拼读。教师巡视、点拨。

b.指名当“小老师”带读。

3.学习整体认读音节yin。

(1)师讲:韵母in不能独立成音节,要想给汉字注音,怎么办?(用大y来帮忙,就可以给汉字注音了。)

(2)出示yin,请同学读一读。

(3)你能试着读读yin的四个声调吗?请同学找一找相应的汉字音。如:音乐的“音”,银行的“银”,饮料的“饮”,复印的“印”。

五、结合图片,妙学ün和yun

1.学习ün

(1)指导ün 图,这幅图画的是什么?

(2)借“云”的音平读第一声就是ün的音。学生练习读。

(3)发音时,摆好ü的口形,然后发n音,就是ün的音。教师范读,学生练读,指名读。

(4)怎样区别un和ün呢!为了区别于un,我把ün头上的点叫做小雨点。可以编儿歌帮助记忆:反正门就是un,加上两点就是ün。

2.学习拼音

学习声母j,q,x与ün拼成的音节。

ɑ.出示3组音节:让学生自己试着拼一拼。

b.同桌互拼,相互纠正。

c.教师提醒学生注意j.q.x与ün相拼时ü两点省写规则。(小ü遇见j q x,上边两点要省去) 3.学习整体认读音节yun

(1)ün是韵母,不能给汉字注音,要想给汉字注音,怎么办呢?(需要大y来帮忙,ü的两点要去掉)

(2)试着读读yun的四个声调,请同学找一找相应的汉字音。如:头晕的“晕”,云彩的“云”允许的“允”,韵母的“韵”。

六、巩固新知,练习拼读

1、我们认识了5个前鼻韵母和2个整体认读音节,看看谁能都读对,老师这里有一首儿歌,你也试着读一读吧?和这些拼音成为好朋友。ɑ、n相抱说平安,ɑnɑnɑn。e、n搀手说感恩,en en en。in见面心相印,in in in。u、n见面就问好,un un un。ü、n紧靠飘彩云。

2、你们已经能读声母和复韵母拼的音节了,相信声母和前鼻韵母相拼,你们也能会读,请大家打开课本47页,自己试着读一读。

3、运用各种形式检查拼读。

七、巧用投影仪,学习课本儿歌

(投影课文儿歌《家》)

⑴同学们,先想一想,你们觉得家是什么呢?

……

好。说完了我们人类的家,那打开课本48页,快仔细看看,白云、小鸟、鱼儿、种子……的家是什么?

⑵教师再次复习词语并领读3个生字:

复习词语“蓝天白云草原森林”;领读“草、家、是”。

⑶学习朗读课本儿歌《家》。

ɑ.生练练;指名读;师生评价。

b.师范读;生评师;同桌两人互读。

c.表情朗读。

(过渡)老师真为你们高兴,能正确拼读音节了。接下来,让我们一起大声地唱儿歌吧。儿歌《家》:蓝天是白云的家,树林是小鸟的家,小河是鱼儿的家,泥土是种子的家。我们是祖国的花朵,祖国就是我们的家。(上升到爱祖国——我们共同的大家庭,进一步深化主题,初步培养孩子们的爱国意识)

八、课后作业:请同学们课后再把47页的拼音和48的儿歌读给家长听一听

【板书设计】

12.ɑn en in un ün

yuɑn en yin yun