习作名师教学设计2是什么类型的资料？

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习作名师教学设计2｜教案在线预览

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关键词：习作名师教学设计2

正文

人教版语文四年级下册第一单元习作教学设计

教学目标:

知识与能力:

1.懂得写景习作应按一定顺序地写、运用修辞可以让表达更生动、形象。

2.通过本次习作教学,提高学生的习作能力,提升***。

过程与方法:在老师的重点讲解下,学会描写景物按一定顺序写,运用修辞可以让表达更生动、形象。

情感目标态度与价值观:培养学生的写作的积极性、自主性。

教学重难点:景物描写掌握的几个要点:有顺序、抓特点、用修辞。学会观察景物的特点。

教学过程:

一、导入:

春天来了,我们熟悉的校园也呈现出不同于以往的生机,我们都爱自己的校园,在可爱的校园里,我们都度过了许许多多欢乐的日子。课前我们到校园里走一走,看一看,并仔细观察一下。接下来就要思考如何把把观察到的按一定的顺序写下来。你觉得我们的校园美吗?最美的是什么?你最喜欢哪个地方?

二、交流观察所得

1.说说你已经观准备怎么写,让学生在相互交流中得到启发。

2.提出自己在思考过程中遇到的问题。

3.教师结合学生的交流进行点评。

三、读题,明要求。

1.弄清写作的内容和要求。

2.梳理:

(1)校园的一处景物

(2)别处的景物

3.要求:顺序清楚,内容具体,语句通顺。

四、指导选材和写法:

1.典型性:写一处景物,选择最美的、自己观察得最仔细的。

2.要有一定的顺序

3.怎样写具体:观察要细致;采用多种表现手法;语言优美。

4.写法指导:下笔之前的思考可谓是至关重要,要思考在这篇习作中你要按照什么顺序来写,先写什么,再写什么,最后写什么。因为这思考就决定着你的习作是否有顺序,条理是否清楚。只有当你的头脑中有了一个很好的思路了,那么跃然纸上的文字自然就有了一条很好的线索了。

(1)选择好观察点,按顺序观察

要想写好这次习作,首先要通过观察去发现校园的美。只有在认真、细致观察的基础上,才能把校园的景物写具体,把作文写生动。观察时,要选择好观察点,按一定顺序观察。

(2)按一定顺序写

无论是观察名山大川,还是观察校园或校园的一角,都要按一定的顺序进行。观察有哪些顺序呢?一是以时间推移为序,可以按一年

四季的变化来写,也可以写某一段时间的景色变化;二是以空间方位为序,可以采用由远到近、从上到下、从左到右、从外到内等空间方位顺序来描写景物;三是移步换景为序,即随着观察者立足点的移动来描写不同的地方看到的景色——先到了什么地方,看到了什么景色,后到了什么地方又看到了什么景色。只要按顺序把。观察到的景物合情合理地写出来,校园的美景自然会呈现在读者眼前。比如:选择好一处景物,按时间顺序(如春、夏、秋、冬的顺序)认真观察。

(3)巧用修辞手法

适当地应用比喻、拟人等修辞手法,能够使你的习作更加生动、形象。

五、学生拟草稿

1.教师指导,及时发现优点和问题。

2.展示学生习作。选几名学生把习作读给同学听,大家共同评议,然后分头修改自己的习作。

3.评价:改通顺,指出错别字及其病句、标点错误等;评优点,划出你认为的好词好句或者精彩语段;提建议,提出哪些内容需要具体或补充,哪些可简单或删除等等。

六、板书设计:

习作一

校园一角观察顺序

修辞想象

别处景物

资料摘要

习作名师教学设计2

习作名师教学设计2

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：习作名师教学设计2是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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