动物有哪些相同特点教案范文

7、动物的共同特点

息烽县永靖小学:方明芬

教材分析:学生在之前已经学习了四种动物,对动物有了一定的了解,希望通过对这四种动物的相互比较中,知道他们的相同和不同。本课的目的是让学生整理已经观察、分析和研究的结果,进行概括和总结,共同得出动物的共同特征。再与植物进行比较,形成初步的生物的慨念,了解生物体的基本特征。本课设计了三个活动。第一个活动是讨论动物有哪些共同的特点;第二个活动是观察周围的生命世界;第三个活动是讨论人与动物,植物的共同特点。

科学概念:动物的个体形态不同,生活环境也不同,但动物具有共同的特点,生活在一定的环境里,会运动,需要食物,会排泄,会对外界刺激做出反应,会生长发育,会繁殖后代。

过程与方法:运用比较的方法获得动物的共同特征。

情感、态度、价值观:通过对动物寿命的认识,懂得生命的可贵,也体会生死的自然规律。

教学的重点:比较蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼的共同特点。

教学的难点:引导学生比较的方法及用词描述的准确性。

教学的准备:蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼的生活环境、繁殖方式、所需的食物、运动方式、保护自己的方法、植物的生命过程、人的生长过程等课件。记录表见课本。

教学的过程:

复习:前面我们仔细的观察蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼这四种小动物。同时出示图片。你们能比较它们的相同点和不同点吗?请完成课本的记录39页。

(二)进行新课:

1、同桌商量用恰当简短的词语描述。教师巡视指导。

2、展示学生的记录表让学生评价。改用科学的词语描述。

3、比较学生的记录你们发现这四种动物的共同点其他动物都有吗?

4、教师小结:动物的共同特征:生活在一定的环境里,会运动,需要食物,会排泄,会对外界刺激做出反应,会生长发育,会繁殖后代。

5、出示大树的生长过程图,让学生说出植物的生长一般要经历那些过程?

6、教师小结:发芽、幼苗生长、长成大树、繁殖、枯死。

7、出示我爷爷的一生图,让学生说人的生长经历了哪些过程。

8、教师小结:出生(婴儿)、成长(儿童、少年、青年、成年、繁殖、老年、死亡)。

9、通过比较你发现动物和植物有什么相同点吗?

10、学生讨论后教师小结:动物和植物统称为为生物。生物都要经历繁殖、生长、繁殖、死亡的过程。这就是生命周期。因此我们都要经历生、老、病、死的过程,这是自然的规律。

1、动物有什么相同点?植物有什么相同点?

2、生物有什么相同点?

(四)拓展:课后查一查。什么生物的寿命最长?

(五)板书设计:

7、动物的共同点

1、动物:运动、吃食物、对外界做出反应、繁殖后代、死亡

2、植物:发芽、幼苗生长、长成大树、繁殖、慢慢的枯死

3、人:出生、成长、繁殖、变老、死亡。

生物:生活需要一定的环境,经历出生、成长、繁殖、衰老、死亡。