6 蜗牛的奖杯教学设计方案

蜗牛的奖杯(第二课时)

教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.通过认真观察两幅插图,结合相对应的语句,了解蜗牛前后的变化。

3.抓住描写蜗牛神态和心理的词语,感知课文蕴含的道理。

教学重点:理解课文内容。

教学难点:懂得谦虚使人进步,骄傲使人落后的道理。

教具准备:多媒体课件

教学过程:

一、谜语导入,引出课题

1.课件出示谜语:

名字叫做牛,

头上长触角。

身体软软的,

背着外壳走。(打一动物)

学生猜谜。(板书:蜗牛)

2.展示资料宝袋,师生共同了解蜗牛。

3.检查生字词。课件出示本课生词:

翅膀蜻蜓蜜蜂爬行坚硬甩下冠军唯恐

生怕勉强遥遥领先得意洋洋天长日久

指生领读,学生齐读。

二、精读课文,体会情感

(一)对比学习第一、四自然段

1.学习第一自然段

(1)指名读第一自然段。

(2)出示句子及课本插图。

提问:以前的蜗牛和现在的蜗牛一样吗?有什么特点?

生自由回答:有力的翅膀,能够在空中自由地飞翔。

(板书:有力的翅膀自由地飞翔)

(3)指导朗读:是呀,蜗牛有了这双有力的翅膀,想飞哪就飞哪儿,想怎么飞就怎么飞,多开心呀!谁来把蜗牛的开心读出来?(指名朗读,评价,全班齐读)

2.学生第四自然段

(1)指名读第四自然段

(2)出示蜗牛背着壳艰难爬行的图片。

提问:天长日久,蜗牛变成了什么样子?

生自由回答:沉重的奖杯变成了坚硬的外壳,在地上慢慢地爬行。

(板书:坚硬的外壳慢慢地爬行)

3.思考:蜗牛发生这种变化的原因是什么?带着问题学习剩下的段落。

(二)学习第二自然段

1.过渡:蜗牛不仅能在天空自由飞翔,而且还飞得很快,在一次比赛中捧走了冠军奖杯呢!课文哪些词写了它飞得很快。相机理解“遥遥领先、甩下”。

2.(课件出示比赛的场面,蜗牛飞在前面很远的地方)引导:看,蜗牛飞得多快啊,其他小昆虫都追不上,这就叫——(学生齐读)遥遥领先。

3.质疑:“……”(省略号)是什么意思呢?(表示还有很多其他参加比赛的小动物)课件出示“螳螂,蝈蝈,蚊子,蝗虫,苍蝇”的图片辅助学生理解省略号的意义。

4.指导说话:现在,假如你们就是比赛场上的蜗牛,你赢得了冠军,这个时候,你的心情怎样?(学生畅所欲言,引导学生体会“激动,兴奋,得意,自豪”等心情)

要求学生带着这样的心情,将这句话读一读。

指名朗读,齐读。

(三)学习第三自然段

1.思考讨论:

(1)课文中的蜗牛得了冠军后反而不能在空中自由飞翔,只能在地上慢慢的爬行,这是什么原因呢?

(2)再读第三自然段,看看可以在哪些词语句子里得到答案?

用直线把这些句子划下来,划好后小组内进行交流。

2.练习说话。蜗牛获得了冠军,它会得意洋洋地对其他小动物说些什么呢?

它对小蜻蜓说:。

它对小蜜蜂说:。

它对小蝴蝶说:。

3.学生交流,教师出示相应句子。

(1)课件出示句子:它成天把奖杯背在身上,唯恐别人不知道它是飞行冠军。到了晚上,蜗牛就睡在奖杯里,生怕被别人偷了去。

(2)师生合作,分角色表演。

(3)辨析理解“唯恐”、“生怕”。

提问:这些都是蜗牛的心里话,蜗牛为什么会这样?这样好不好?

生分组讨论并派代表回答。

师总结:“唯恐”是唯独害怕、只害怕的意思;“生怕”是指非常担心或害怕某一件事情发生。

这说明蜗牛把荣誉看得很重,害怕别人偷走象征荣誉的奖杯。

4.体会“因为……所以……”的用法。

因为,所以成天把奖杯背在身上。

因为,所以到了晚上就睡在将杯里。

5.课件出示蜗牛背着巨大奖杯的图片,提问:背着这么沉重的奖杯,蜗牛还能飞起来吗?

(1)学生回答,教师相机出示句子:可是,这奖杯很大很重,蜗牛背上它,再也飞不动了。

(2)指名读,齐读。

(3)练习说话:

当蜗牛又背着奖杯炫耀时,好伙伴们说:

(4)指导朗读第三自然段:教师范读,读出蜗牛的得意、担心和害怕的语气,再指名朗读。三、课堂小结

1.有着一对有力翅膀的蜗牛因为太看重荣誉而失去了翅膀,只能慢慢地爬行,这告诉了我们把荣誉看的过重,最终导致荣誉变成负担,骄傲自满,就会阻碍自己前进的脚步!我们应该远离骄傲,谦虚好学!

2.小组合作,思考讨论

小组合作内容:当这只曾经的冠军蜗牛老了,它会对小蜗牛说些什么?小蜗牛又会怎样回答?

过程:四人小组讨论

汇报:选取学生代表分别扮演老蜗牛、小蜗牛,进行汇报交流。

板书设计:

6.蜗牛的奖杯

有力的翅膀自由地飞翔⎫

⎬谦虚使人进步,骄傲使人落后。

⎭

坚硬的外壳慢慢地爬行