我的发现•日积月累优秀教案设计

漫游诗词大观园

沙城第四小学教师:梅文春

教学内容:

义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册《语文园地六》日积月累

教学目标:

1、复习古诗词,体会古诗词表达的思想感情。

2、灵活积累、运用古诗词的意蕴美、节奏美,养成自觉阅读古诗的良好习惯。

3、养成学生的观察、分析、想象、记忆等能力,培养竞争意识和合作精神。

4、激发学生对祖国灿烂的古诗词文华的热爱之情。

教学重、难点:

引导学生通过读古诗词,并学会灵活地运用,做到课内外与课外有机地结合起来。

教学准备:将小学阶段重点古诗词整合归类。

教学时间:一课时

教学方法:引导、小组合作和竞赛的方法。

教学过程:

上课前播放古诗歌曲《古诗联唱》,创设情境。

一、谈古论今话古诗

1、导入:同学们!刚才你们欣赏了几段优美的音乐,你发现这些歌曲都有什么共同点?(歌词都是古诗。)多好的诗啊!多美的意境啊!

同学们,我们的祖国是一个具有五千年悠久历史的文明古国。而中华古诗文又是我国古代文学的瑰宝。今天,让我们打开记忆之门,漫游诗词大观园,去感受一下博大精深的中华古文化。来个诗词擂台赛,你们说怎么样?

老师知道为了今天的竞赛,同学们在课前都做了充分的准备,希望大家团结协作、积极动脑,踊跃发言,因为你们才是这课堂的主人。

二、介绍活动的规则

师:我先宣布一下擂台赛的比赛规则,全班分为四个小队,分别是春、夏、秋、冬。各小队选出一名队长,你们推选谁做小队长?好,小队长要负责组织本小队进行比赛,答对一题得一个笑脸,按得到笑脸的个数多少设金、银、铜奖及鼓励奖。同时,比赛的过程中要保持安静。

现在,小队长,能不能先给你们队起个富有诗意的名字,并领着你们队员诵读一句含有你们队季节的诗句,为你们各自队员鼓鼓劲。

春队:我们队的名字是春暖花开。春色满园关不住,一枝红杏出墙来。

夏队:我们队的名字是夏雨雨人。漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。

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秋队:我们队的名字是秋高气爽。空山新雨后,天气晚来秋。

冬队:我们队的名字是秋日可爱。梅花不肯傍春光,自向深冬著艳阳。

同学们,看来是信心满满,蓄势待发啦。现在我宣布:四(4)班“漫游诗词大观园”擂台赛现在开始。

三、活动过程安排

(一)诗词漫游第一站——佳言妙句阁

1、子曰:“温故而知新。”同学们,我们先热热身,好不好?

现在我们来进行限时背诗句,请同学们在2分钟内背自己喜欢的诗词名句,要求不能重复背诵,声音要响亮,情感要到位,能做得到吗?好,这个比赛只作为热身赛,不计成绩。

2、现在请大家做好准备,计时开始。

师:同学们真厉害呀,能背出这么多首古诗,真是“江山代有才人出”,背出了风采呀!

(二)诗词漫游第二站——分类诵读厅

师:通过刚才的热身赛,你们现在有信心挑战对手给你们点的诗题吗?(有)好!现在进行诗词漫游第二站:分类诵读厅,在古诗文中一篇篇脍炙人口的佳作,内容极其丰富。有的写景,有的写物,有的抒情,有的叙事,有的情意缠绵,有的豪迈奔放,下面由下一组的组长为前一组同学选取一类古诗,请他们有感情的诵读出来。每组背诵不少于三首,背诵对得一个笑脸。

队长为前一队队员选取诗题。队员背诵。

师:通过第二站诵读厅,我们来关注一各组获胜情况:(公布各队战绩)

(三)诗词漫游第三站——学以致用馆

我们同学个个都是腹有诗书气自华,不仅会诵,还会活学活用,下面我们进入“学以致用巧填诗”抢答环节,老师这里有一组古诗情境题,你们能根据情境填写入恰当的古诗名句吗?

1、古往今来, 有多少仁人志士在艰难环境中, 不丧失凌云之志, 顽强追求,面对他们我们会吟:()

2、我们的老师为了学生默默奉献,他们燃烧自己,照亮别人,面对他们我们会吟:()

3、雨梦明天就要随爸爸转到另外一个城市去读书了,鹏飞在送她的时候拍拍她的肩膀,可能会说:()。

4、梅,独自傲立于风雪中面对梅花,我们会吟:()。

5、当我们浪费粮食时,爷爷叹息着摇着头,他会教育我们说:()

6、春天小草从土里探出头来,面对漫山遍野的新绿,我们会吟:()

7、小明是个顽皮的孩子,六年级的学生还不知道学习的重要性,成天心思2

不在学习上,我们可以劝他说:()

8、昨天下午,老师布置了一道数学题。晚上我绞尽脑汁,百思不得其解。

这时,爸爸走过来,助我一臂之力,经他一点拨,我豁然开朗,我很快揭开了这道难题,我不由感叹到:()。

师:刚才大家真是对答如流,通过这一站的竞赛,各组的笑脸个数又发生了变化, ()队好棒啊!其他小组可得迎头赶上,别着急,好戏还在后头。

(四)诗词漫游第四站:诗情画意廊

你们的诗句运用真是“信手拈来”,下面进入诗词漫游第四站:诗情画意廊

出示四幅图,老师为大家准备了四幅图,请组长选择一幅图,本组队员给它配上一首适宜的古诗。

1、诗配画,画配诗,你选择了哪一幅图?

(1)第一幅:《山行》远上寒山石径斜,白云深处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。你为什么会配上这首诗呢?请说说理由。(如果你也会背,可以和他一起背。)

(2)第二幅:《江雪》千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。为什么配上《江雪》呢?会背的可以一起背。

(3)第三幅:《回乡偶书》你为什么会配上《回乡偶书》这首诗呢?真会观察。

(4)第四幅:《江上渔者》江上往来人,但爱鲈鱼美。君看一叶舟,出没风波里。你为什么会配上这首诗呢?

(5)还有两幅图,我们这两幅图来抢答。

师:诗是无形画,画是有形诗。诗歌就是一张无形的中国画,有山有水有风光,有情有义有故事。画则是一首有形的诗歌,看到这一幅幅精美的图画,不禁让我们感受到了诗歌的韵味和风采,诗画原本同源啊。

2、其实同学们,古诗的内容不仅可以用画来表现,还可以用音乐来渲染呢,老师准备了两段音乐,请你们也为它配上一首合适的古诗,行不行?试试看。

学生欣赏(1)欢快的音乐(2)舒缓的音乐《春江花月夜》

汇报:(1)欢快的:《小儿垂钓》《清平乐-村居》《所见》《舟过安仁》(2)舒缓的:《塞下曲》《出塞》《逢入京使》《九月九日忆山东兄弟》《长相思》《秋思》《凉州词》

(五)、诗词漫游第五站——分享展示台

同学们真了不起,不仅能给画配诗,还能根据音乐来配诗,短短的这么一段时间进步就这么大。课前大家还互相配合,集体排练了《宋词》朗诵,我们来走入最后一站——分享展示台。

学生分组展示背诵,老师播放背景音乐。

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老师:看,同学们的朗诵真是不错,同学们发挥了团队的精神,这是智慧的结晶,老师提议给你们每个队都各加上两个笑脸。

四、活动小结

1、今天的比赛到这就要结束了,下面我们来统计一下同学们的比赛情况。

2、请获胜队的同学上台领奖。掌声鼓励。

2、结束语:中国古典诗歌浩如烟海,诗海遨游只是红杏一枝。要想领略满园春色,漫游整个古诗乐园,对古诗有更多的了解,还需要更多的时间,下更大的功夫。用唐代诗人王之涣的话来说就是(大家齐说)——“欲穷千里目,更上一层楼。”最后老师还想和大家共勉:路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。

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