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《,我想对你说》教学设计凉州区发展街小学张武杰教学目标:1.回顾自己的成长经历,学会向别人说心里话,并引导学生弄清什么是心里话。2.选择印象最深的或最想说的事有条理地表达出来。3.在交流中学会倾听、学会倾诉,尊重别人独特的内心感受。4.组织评议习作,修改习作。5.让学生逐渐养成修改习作的习惯。教学重
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- 2018-05-25 18:08:00
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习作教案2
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关键词：习作教案2
正文
《,我想对你说》教学设计凉州区发展街小学张武杰
教学目标:
1.回顾自己的成长经历,学会向别人说心里话,并引导学生弄清什么是心里话。
2.选择印象最深的或最想说的事有条理地表达出来。
3.在交流中学会倾听、学会倾诉,尊重别人独特的内心感受。
4.组织评议习作,修改习作。
5.让学生逐渐养成修改习作的习惯。
教学重点:
1.回顾自己的成长经历,学会向别人说心里话,并引导学生弄清什么是心里话。
2.组织评议习作,修改习作。
教学难点:
1.能具体、有条理地把心里话表达出来。
2.组织评议习作,修改习作。
教学时间:
2课时。
教学过程:
第一课时
一、谈话导入,激发兴趣
1.开心练兵
2.导入:同学们,在我们成长的过程中会遇到很多人,经历许多事。这些事或让你感动,或让你伤心,或让你苦闷,或让你兴奋……在你的心中一定有许多心里话想对别人说。今天,老师就给同学们提供一个倾诉的机会,让大家敞开心,我想对你说)
扉,一吐为快。(板书:
二、启发引导,开阔思路
1.认真审题,明确要点。齐读要求,说说什么是心里话?
2.引导对谁说,明确说的对象。
师:这些都是对自己的亲人说,还可以对邻居、伙伴,所有熟悉的或陌生的人说。
3.启发可说内容,确定说的内容。
生活中,我们会碰到各种各样的事情。如,高兴激动的、难过悲伤的或是委屈懊悔的……只要是自己感受深的、真实的事都可以说,想一想,你想对谁说,说什么?
三、引导口述,指导选材
1.小组同学说出心里话,师巡视指导,鼓励学生勇敢表达。
2.各组派代表说心里话。
3.小结:同学们都能结合自身的经历,选择自己感受深刻的事来说,做到了说真话、吐真情。我相信同学们一定
会写出感情真挚的文章。
四、指导思路,放笔行文
1.指导写作思路。
(1)言之有序,言之有理。写作之前要有清晰的思路,即要明确你的心里话“对谁说”“为什么说”“说什么”“怎样说”等。
(2)要说心里话,表达要真实。习作时,无论想对谁说,所写的内容一定要是实实在在的,并且这件事或这个人,确实对自己产生了很大的触动,如果是这样,就能让自己的感情随内容的叙述自然而然地融入到字里行间。
(3)习作时可选择用第二人称“你、您”。
(4)为习作拟题目。
2.出示小视频,从例文中进一步领会写作的方法。
3.草拟习作。
五、总结提升,鼓励激趣
1.展示交流
2.总结,这节课,同学们与老师进行了一次难忘的心灵交流,我们敞开心扉,尽情诉说。说出了心中最想说的话,表达了心中最真实的感情,并把这种最真实的情感写了下来。下节课,我们将把你的心里话读给大家听,之后再根据他人的意见进行修改。
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