词语盘点课时教学实录｜教案在线预览

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小学五年级语文上册第六单元《词语盘点复习》教学设计元谋县能禹小学赵春琼教学目标:1、复习巩固词语,注意在字音,字形上加深对词语的积累。2、学习词语分类整理的方法。3、使学生养成积累词语的习惯,能恰当地运用所学的词语。教学重点:多种方式积累词语。教学难点:运用词语写片段。课前准备:多媒体课件词语卡片课

资料类型：教学教案文档

所属课文：词语盘点

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2018-03-29 16:38:00

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学校：元谋县元马镇能禹完小

词语盘点课时教学实录

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2018-03-29 16:38:00

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关键词：词语盘点课时教学实录

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小学五年级语文上册第六单元《词语盘点复习》教学设计元谋县能禹小学赵春琼

教学目标:

1、复习巩固词语,注意在字音,字形上加深对词语的积累。

2、学习词语分类整理的方法。

3、使学生养成积累词语的习惯,能恰当地运用所学的词语。

教学重点:多种方式积累词语。

教学难点:运用词语写片段。

课前准备:多媒体课件词语卡片

课时安排:1课时

教学流程:

一、激发情趣,启发谈话,导入新课

同学们,伴随着新年轻快的脚步,我们又迎来了2017年新的一天。今天,赵老师要在我们五(一)班创办一个“词语荟萃”成果展活动,同学们想参加吗?那就让我们走进课堂,一起去体验其中的乐趣吧!

(1)出示课件:看这些画面,你能用我们学过的一个或两个词语来表达画面中蕴含的意境吗?

(2)同学们,词语是我们语文学习的重要内容,承担着连接句子的重要作用,形形色色的词语,就像一朵朵绚丽的花,打扮着语文的广阔天地。今天,就让我们一起走进词语丛中,来个词语大盘点。板书:第六单元词语盘点复习。

二、我会读,我会写,我会用

(一)第一个环节:我会读

1、用自己喜欢的方式自由读“读读写写”和“读读记记”的词语。要求:读准字音,声音洪亮。

2、能正确认读词语。

(出示词语卡片)抽查学生读这些词语。要求读的同学声音洪亮,吐字清晰,其他同学要认真听,发现问题及时纠正。

3、小组合作活动:让我们在小组内完成自主探究学习卡,采用多种

方式积累词语。

(二)第二个环节:我会写。

(1)让学生找出“读读写写”中哪些字最难写,哪些词语最容易写错,你是怎样记住这个词语的?

(2)小组内听写词语比赛:看看大家能把词语写规范、写正确吗?要求:各小组的小组长念词语,其他学生在听写卡上听写词语,谁写的词语最多,书写最规范,谁就是优胜者。学生小组内互改互评。(肯定优点,指出不足)

(三)第三个环节:我会用,拓展练习

(选择恰当的词语填空)

三、拓展想象,释放情感

生活中,有许许多多的画面,我们可以用学过的词语进行书面表达。出示课件图片,引导学生观看。

1、小练笔:选择“词语盘点”中你喜欢的词语,写一写生活中感触较深的一个小片段。

要求:用词恰当,把句子写通顺,内容精彩。并能表达一定的意思。

2、学生汇报:请你大声地、深情地读一读你的写话小片段吧。四、课堂小结,升华主题

在本节课的学习中,我们通过读、写、用的方法积累词语,取得了较好的效果。在此,老师送给同学们几句有关知识积累、勤奋读书的格言,希望在今后的读书生涯中有所勉励!(齐读)

五、板书设计

第六单元词语盘点复习

读——准确

写——正确、规范

用——灵活

关于本教案的常见问题

Q：词语盘点课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《词语盘点》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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