8 猴子种果树课堂实录

猴子种果树(第一课时)

课时目标:

1、会读本课的词语,理解“农谚”、“樱桃好吃树难栽”等词语或短语的意思。

2、会写“肥”“改”“种”这三个生字。

3、初步学会讲故事的技巧,能绘声绘色地讲述第一个小故事。

教学准备:

1、生预习课文

2、Ppt

教学过程:

一、导入学词语

1、今天,我们学习一篇新的课文,老师考考大家,课文中的词语小朋友们会不会读?

梨树

桃树

杏树樱桃树(指生读,读一个出示一个)

①齐读

②这些都是果树,那你还知道哪些果树?

③再次齐读

2、这些都是果树,但它们结果的时间不一样,农民伯伯总结下来很多经验。出示几条经验:

梨五杏四

①读一读

②你懂吗?梨树要五年才能结果……(强调是结果)

杏四桃三

①读一读

②理解：杏树要四年才能结果……

①读一读

②

理解：樱桃树要种几年才能结果？

3、这些都是农民伯伯种树的经验，叫做“农谚”（出示词语卡，指生读）。农民伯伯总结下来了很多经验，这里还有一条： 樱桃好吃树难栽

理解：引导生说出难栽是难种活的意思

讲述：樱桃树很娇生惯养，就像一个小姐一样，又怕冷又怕热，水浇多了会淹死，浇少了又会干死，而且会莫名其妙地生病。所以，樱桃树很难种活。

4、自己读一读这些农谚。先从上往下读一读，再从下往上读一读。记住了吗？

5、接下来这些词语，你还会读吗？

乌鸦 喜鹊 杜鹃

交流：你喜欢乌鸦吗？指导生说出乌鸦反哺，是很孝顺的。 哇哇 喳喳 咕咕

交流：明确拟声词，说说你还知道有哪些拟声词

6、把这些词语横过来读一读，注意哦，每一行里都有一个故事。 梨树 乌鸦 哇哇 梨五杏四

桃树喜鹊喳喳杏四桃三

杏树杜鹃咕咕桃三樱二

樱桃树樱桃好吃树难栽

二、进入课文,初学讲故事

1、接下来,我们就来讲故事,好吗?这个故事的名字叫——“猴子种果树”

2、师讲述:猴子种了一棵梨树苗,天天浇水、施肥,等着将来吃梨子。

①猴子种了梨树后,干了哪两件事?

浇水(板入)施肥(出示词语卡,指生读)

范写“肥”,月,演示古字写法,就像一块挂着的排骨肉,以后看到“月”,就知道和肉有关。你还知道哪些以月为偏旁,表示人的身体有关的字?

指生说说写“肥”字时要注意些什么:左窄右宽、左高右低

②齐读第一小节

3、生齐读二、三小节

猴子又做了两件事?

拔掉(板入)改种(出示词语卡,指生读)

教学“改”,数数看“改”有几笔?师范写,生跟写。

教学“种”,师生共写。

4、试着讲一讲这个故事

提醒:要想把故事讲得好,有一个秘诀,人物语言要惟妙惟肖,绘声

绘色。

如:“猴哥、猴哥……”要读得紧凑些,体现乌鸦的着急。

“猴子一想……”可以加入转一转眼珠、挠一挠头等动作,表示在动脑筋想。

①照着课文讲

②正当________的时候,一只_______对猴子说:“猴哥,猴哥,你怎么种______呢?有句农谚______。_____要等_____年才能结果,你有这个耐心吗?”

猴子一想:“对呀,_____年太长,我可等不及。”于是就拔掉_____,改种______。

③正当______的时候,一只______对猴子说:“____________________________________。”

猴子一想:“_______________________。”于是就_______________________________。

5、结语:看来,小朋友们可真是讲故事小能手,还记得学词语时,老师提醒大家的,每一行都藏着一个小故事。刚刚我们讲了第一个小故事,明天我们再来学着讲后两个小故事,把这三个小故事串连起来,就是一整个大故事,我们再一起来说一说这个故事的名字“猴子种果树”

三、写生字

拿出课堂作业本,把本节课所学的“肥”“改”“种”认认真真写上去。

板书:

猴子种果树浇水施肥拔掉改种