第三节 圈层相互作用案例分析——剖析桂林“山水”的成因教案3

第三节

圈层相互作用案例分析

——桂林山水的成因

地理组：陈德文

教学目标

1、

联系相关化学知识，认识喀斯特地貌发育的基本条件，激发学生探究地理问题的动机，养成求真求实的科学态度。

2、

通过图片或影像资料，认识喀斯特地貌的基本形态。

3、

剖析桂林山水的成因，说明地理环境的形成和演变是圈层相互作用的结果，进一步理解地理环境的整体性。

教学重难点：喀斯特地貌发育的基本条件、桂林山水的成因

主要教学方法：讲授法、图片展示法、分组讨论法

教学过程

一、

教学导入

图片导入：请同学们欣赏ppt上的这几幅图片，说出你的感受。

并思考这些图片上的景观是怎么形成的呢？

生：略。

师：同学们，图片上的景观在地理上我们叫做喀斯特地貌，它的形成是我们四大圈层相互作用的结果，其体现了地理环境的整体性。下面就让我们一起来认识喀斯特地貌。

二、新课教学

（一）活动：认识喀斯特地貌

分组讨论：请同学们按分组讨论5分钟，并选出代表说出下面五个方面的相关知识。

1、喀斯特的由来——————————

一组

2、喀斯特景观———————————

教师

3、喀斯特地貌（地面、地下)—————

一组

4、喀斯特作用的本质————————

二组

5、喀斯特地貌发育的基本条件————

三、四组

生：略。

师：同学们说的都很精彩，下面我们一起来总结一下。

知识点呈现（学生看ppt）

喀斯特的由来：喀斯特是欧洲巴尔干半岛西北部的一个石灰岩高原的名称，那里发育着各种奇特的地貌，我们把他叫做喀斯特地貌

喀斯特景观：指石灰岩地区的地貌、水文现象和景观

喀斯特地貌的类型

地面：峰林、峰丛、孤峰、溶蚀洼地、落水洞等

地下：溶洞、地下河、石钟乳、石笋、石柱等

喀斯特作用的本质：含有二氧化碳的水对可溶性岩石的溶蚀和淀积作用

溶蚀作用：CaCO3 ＋CO2 ＋H2O ＝

Ca（HCO3 ）2 淀积作用：Ca(HCO₃)₂=CaCO₃↓+CO₂↑+H₂O

喀斯特地貌发育的基本条件

岩石的可溶性：碳酸盐类岩石

岩石的透水性：岩石的空隙和裂隙越多，透水性越好

水的溶蚀力：水中二氧化碳、有机酸和无机酸的数量

水的流动性：取决于大气降水、地面坡度及岩石裂隙的类型与连通性

师：同学们学习了喀斯特地貌的基本知识，下面我们就来分析下桂林山水的成因。

（二）探究：剖析桂林“山水”的成因

桂林山水是典型的喀斯特地貌，其形成和发育和该地的岩石条件，气候条件，水文条件，生物条件等密切相关。下面请同学们齐读课本71页的内容，之后总结出PPT上表格里的内容。

喀斯特作用条件

岩石的可溶性

水的溶蚀力

圈层

岩石圈

大气圈

水圈

生物圈

自然因素

岩石条件

气候条件

水文条件

生物条件

桂林地区的自然条件和环境特征

生：略。

师：总结归纳。

（三）拓展探究

同学们，现在我们知道了喀斯特地貌是地球各圈层相互作用的产物，那你是否想过喀斯特地貌（以丘北普者黑为例）会给人类生产和生活带来哪些影响？请大家跃勇发言。

生：略。

师：有利影响：可以做为旅游资源加以开发利用，给人们带来美的享受，同时带来经济收入。

不利影响：喀斯特地区地形崎岖，交通不便，基础设施建设成高；同时水土流失严重，容易出现石漠化。

三、板书

一、认识喀斯特地貌

1、喀斯特作用的本质

溶蚀

淀积

2、喀斯特地貌发育的基本条件

岩石的可溶性

岩石的透水性

水的溶蚀力

水的流动性

3、喀斯特地貌的类型

地面

地下

二、桂林山水的成因

岩石条件

气候条件

水文条件

生物条件

四、随堂练习

同学们，下面我们来巩固一下这节课所学的知识，请同学们完成下列习题：

1、喀斯特作用的本质（

）

A、含有二氧化碳的水对可溶性岩石的溶蚀和淀积作用

B、含有二氧化碳的水对岩石的侵蚀和风化作用

C、含有二氧化硫的水对可溶性岩石的溶蚀和淀积作用

D、含有二氧化硫的水对岩石的侵蚀和风化作用

2、关于桂林山水成因的叙述，不正确的是（

）

A、石灰岩厚度大，岩性纯，空隙和裂隙发育

B、气候炎热多雨，地下水丰富

C、流水沉积作用强烈，淀积沉积地貌发育

D、土壤和流水中的有机酸的含量较高

3、贵州素有“八山一水一分田”的说法，人均耕地不足，石漠化现象突出，造成石漠化的主要原因是：

①降水丰富

②不合理的农业活动

③

土层薄，水土易流失

④地表干燥度大

4、读图、回答下列问题

（1）图示地貌叫做

地貌，在我国四大高原中的

高原分布广泛，形成该地貌的作用是

（2）图中的地面喀斯特地貌是：

图中的地下喀斯特地貌是：

（3）我国西北地区能否形成典型的喀斯特地貌，为什么？

五、课堂小结

六、课后练习：请同学们完成同步练习册这一节的习题。