坚持国家利益至上优秀教学设计

《政治生活》第四单元第八课第二框

《国际关系的决定性因素：国家利益》

教学设计稿

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教学设计总体介绍

本节课是人教版高中思想政治课必修2《政治生活》第四单元第八课第二框的内容。内容共包括三目：第一目“国家交往剪影”是情景导入，第二目“国际关系及其决定因素”是情景分析，第三目“坚定地维护我国的利益”是情景回归。

根据本节课的内容，我准备以中美关系为例，通过展示中美交往的时事图片点明国际关系的含义、内容、基本形式。然后通过具体案例“美窃听门”事件，引领学生分析材料，得出关于国际关系的决定因素—国家利益的相关知识，同时通过“美也监听我国重要机构和领导人”与学生讨论我们为什么要维护我国的国家利益，应该如何维护我国的国家利益等问题，最后通过练习巩固知识，达到教学的目标。

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《国际关系的决定性因素——

国家利益》

教学设计

一、

教学背景

1、

面向学生：高一学生

高中学生对于一些国际热点问题既熟悉又陌生，他们对整个世界充满了求知欲。随着知识的提高和视野的开阔,他们越来越对复杂的国际社会现象发生兴趣，但由于缺乏系统知识，不能理解这些国际社会主体间交往背后的原因，本框题正好解决了这个问题。

2、学科：高中政治

3、课时：1课时

二、教学目标

1、知识目标

了解国际关系的含义、内容和形式；识记维护我国国家利益的原因、我国国家利益的主要内容；理解国家利益是国际关系的决定性因素；理解在维护本国利益的同时，必须尊重他国合理的国家利益。

2、能力目标

通过分析中美两国交往中的典型事例，说明国家利益是国际关系的决定性因素，培养学生透过现象看本质的能力；通过分析维护我国国家利益的重要性以及如何维护我国的国家利益，培养学生理论联系实际的能力。

3、情感、态度、价值观目标：

增强民族自尊心和自信心，坚定地维护我国的国家利益，培养学生的历史使命感，同时提高学生的合作意识。

三、

教学方法

设置情境法

讨论法

讲授法

四、教学重难点

教学重点：国家利益是国际关系的决定因素，坚定地维护我国的国家利益

教学难点：如何维护我国的国家利益

五、教学过程

复习上节课的内容，国际社会的主要成员都有哪些？为正式授课做准备。

1、国际关系的含义、内容、形式

接着以中美关系为例，展示中美交往的时事图片（***在核峰会上与奥巴马握手、中美贸易摩擦漫画、美第一夫人就教育问题访华、美国防部长参观访问辽宁舰，共四张）

合作探究——思维拓展

（1）、这些国际交往涉及到了哪些主体？

（2）、交往的的内容是什么？

（3）、交往都有哪些形式？

点明国际关系的含义指国家之间、国际组织之间、国家与国际组织之间的关系。其中最主要的是国家之间的关系。让同学们从中美之间的关系涉及哪些领域引出国际关系的内容（政治关系、经济关系、文化关系、军事关系等），从中美关系经历了哪些形式——引出国际关系的基本形式：竞争、合作和冲突。

中间穿插有一道选择题，借以巩固新知。

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判断:下列事件哪些属于国际关系？（多选）

A．***出席第六届亚欧财长会议

B．***会见澳门特区行政长官

C．美国宣布全面恢复与利比亚的外交关系

D．***访俄

E．索马里内战已造成至少150人死亡

答案：ACD

2、国际关系决定性因素

合作探究——思维拓展（1）

通过情景设置问题引发学生思考：

一位名叫爱德华•斯诺登的前国家安全部门雇员，曝光了美国利用大型网络企业监视公民上网和监听公众电话的事件，范围之广令人震惊，甚至包括德国总理默克尔的手机----，此次监听门事件曝光之后，德、法，意的领导人纷纷紧急致电美国总统奥巴马，表达强烈不满，警告美国此举会损害两国互信，并严厉要求美方对此事予以全面澄清。

探究：为什么“窃听门”爆发之后各国反应激烈，甚至与美国爆发摩擦、冲突？

得出结论：国家利益是国家生存与发展的权益，维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。

共同利益是合作的基础，利益的相悖则是对立和冲突的根源。

合作探究——思维拓展（2）

对此次监听事件的发展态势，很多评论家认为此次“窃听门”事件不足以对美欧关系形成根本冲击从而撼动美欧关系的基础。美欧双边关系的基础并不仅仅依赖于双方的互信，而是依赖于双方的战略利益、共同价值观、历史和宗教文化传统、共同的安全和经济利益等诸多因素。比如，德国《明镜》周刊官网就曾评论说：“默克尔必须表现得足够生气，因为这事在德国和欧洲已闹翻天了，同时她又不想怒过头，以至于让德国最重要的伙伴美国当众丢丑”。

探究：为什么说虽然各国对美国不满，但从长期看，“窃听门”事件不足以对美欧关系形成根本冲击从而撼动美欧关系的基础？

得出结论：国际关系是多种因素作用的结果，国家利益是影响国际关系的决定性因素，但并不是唯一因素。国家力量也是影响国际关系的重要因素。

合作探究——思维拓展（3）

面对舆论压力，奥巴马强调监控的目的是为了“打击恐怖主义”，他在进行辩护时称：“你不能在拥有100%安全的情况下同时拥有100%隐私、100%便利。”

探究：“虽然奥巴马强调监控的目的是为了‘打击恐怖主义’，那是不是可以说，为了国家利益就可以为所欲为？

得出结论：任何国家都不应以维护本国国家利益为理由，侵犯别国的主权和安全，干涉别国内政。侵犯别国内政的行为，是非正义的、错误的，应当受到谴责和反对。从根本的、长远的观点看，这样的行为也会损害本国和本国人民的利益。

3、坚定的维护我国的利益

合作探究——思维拓展

通过情景设置问题引发学生思考：

多年来，美国一直以‘中国间谍和黑客攻击’为由向中国施压，而实际上，

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美国国家安全局侵入中国通信企业华为的服务器长达7年之久，对其实施网络监控，其监控目标还包括数位中国前任国家领导人和多个政府部门及银行。对此，中国外交部表示：“中国对此类报道表示严重关切，要求停止非法获取中国公司信息。美方应重视国际社会和各国民众对此问题的关切和要求，给国际社会一个必要的解释。中方要求外国驻华机构和人员严格遵守国际条约，不得以任何方式从事与职务和身份不符、危害中国国家安全和利益的活动。”

中国******3月24日晚同美国总统奥巴马在荷兰海牙核安全峰会期会谈时要求华盛顿尊重中国的正当利益，就监听中国前领导人和公司作出说明。

探究：“美国的监控目标还包括数位中国前任国家领导人和多个政府部门及银行---对此，中国******要求华盛顿对此作出解释”，你怎么看？我们应该怎么办？

得出结论：我们要坚定的维护我国的国家利益

引导学生看书找出我国的国家利益包括哪些内容。学生讨论后总结我们为什么要维护我国的国家利益？我们怎样维护我国的国家利益？

教师总结：我们为什么要维护我国的国家利益？

①国家利益是国家生存与发展的权益。

维护国家利益是各国制定和确定对外政策的基本依据, 是主权国家对外活动的出发点和落脚点。

②我国是人民民主专政的社会主义国家，国家利益与人民的根本利益是一致的，维护我国的国家利益就是维护广大人民的根本利益，是完全正当的、正义的。

教师总结：我们怎样维护我们的国家利益？

从国家的角度：

①

坚持以经济建设为中心,大力实施科教兴国和人才强国战略,不断提高综合国力.

②坚定的维护本国国家主权和安全，不允许别国的干涉中国内政。

③在维护自身利益的同时，尊重其他国家的合理关切。

④奉行独立自主的外交政策

从公民的角度：

①树立国家观念，增强民族自豪感、自尊心、自信心。

②努力学习，学好文化知识，提高自身素质。

③履行维护国家安定、社会稳定的义务，同一切损害国家利益的现象进行斗争。

播放《少年中国说》升华情感，结束课程。

六、

练习题设计：

1、【2013年江苏单科17题】当今世界,各大国应超越零和博弈、集团政治等旧的思维方式,建立长期、稳定、健康发展的新型大国关系。

这就需要各国（

）

①坚持独立自主的和平外交政策

②在平等互信基础上实现合作共赢

③遵循《联合国宪章》的宗旨和原则

④在维护共同利益基础上消除利益差别

A.

①②

B.①③

C.②③

D.②④

【答案】C 2、【2013年福建文综27题】.2012年9月10日，中国政府公布钓鱼岛以及附属岛屿的领海基线，声明将根据中国法律和国际法的有关规定，稳定推进对钓鱼岛的管理。这表明中国

①坚决捍卫对钓鱼岛固有的主权 ②坚定维护国家利益的态度和决心

③始终不渝坚持走和平发展道路 ④致力于维护世界人民的共同利益

A. ①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

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【答案解析】本题主要考查学生用国际社会的相关理论知识知识分析实际问题的能力。钓鱼岛自古以来就是中国的固有领土，中国公布钓鱼钓及其附属岛屿的领土基线，是中国在坚决捍卫自己的主权，维护自己的主权和领土完整，维护我国的国家利益，①②说法正确。中国将根据中国法律和有关国际法的规定，稳步推进对钓鱼岛的管理，说明中国始终坚持走和平发展道路，③正确。材料中内容是中国坚决维护自己利益的，④在材料中没有体现。故答案选A。 【答案】A

七、课堂小结及板书设计

课堂小节让学生来总结，如若学生总结有不当的地方，教师给与指出，并点出重难点。

板书设计：

形式

含义

内容

国际关系

国家利益

我国的

（决定性因素）

国家利益

八、课后作业：

结合教材96页邓小平关于如何维护我国的国家利益的精彩论述，谈谈心里的感受。

教学评价

本节课通过师生之间、同学之间交流合作，力争使学生能通过自己的努力积6

极发现，主动探究得出结论，体验探究学习、合作学习的快乐，成为学习的主人，始终贯彻新课程的理念。在选材上，广泛和学生交流，选取学生比较熟悉的中美关系，使学生有话可说；在学法指导上，不断地创设有启发性的教学情境，很好地吸引了学生的注意力。在实践中，以学生的所感所悟为中心，培养学生坚定维护我国国家利益的责任感，达到落实行动的目的。

当然，教学总是一门遗憾的艺术，如果本节课从高考的角度思考，从命题角度的切入和解题方法的指导上，还是没有充分的考虑到其深度和广度。另外本节课由于采用多媒体和事例相结合的方法，如何将多媒体和课堂内容很好的融合在一起，如何恰当的控制活跃起来的课堂气氛，也是一大难点，今后希望能在这些方面多做努力。

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