坚持国家利益至上课堂实录及点评

8.2坚持国家利益至上

学

科

政治

授课教师

侯小刚

年级

高一

教

学

目

标

知识

2.

理解国际关系的决定因素是国家利益。

与技能

1.

熟悉国际关系的含义、内容和基本形式。

3.

了解我国国家利益的主要内容以及说明怎样维护我国国家利益。

过程

提高运用所学原理分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索、归纳、演绎与方法

的能力。

情感、

态度与培养学生爱国情感，责任感，增强民族自信心；引导学生树立维护国家利益的意识。

价值观

多媒体展示设置情景，学生自主学习、合作探究学习，

国际关系的决定因素

国际关系的决定因素

教学模式

重

点

难

点

教

学

过

程

设

计

教学

环节

设置情境

主体参与

教

学

内

容

一、

设置情景

时政新闻

导入新课

二、

讲授新课

（一）国际关系及其决定因素

1、国际关系含义、内容和形式、决定因素

（1）国际关系是指国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系。最主要的是国家之间的关系

（2）国际关系的内容有政治、经济、文化和军事关系等。

（3）国际关系的基本形式，竞争、合作和冲突是基本形式。

三组图片展示，学生练习

（4）决定因素：国家利益。国家间的共同利益师国家合作的基础，而利益对立则是因引起冲突的根源。

（5)国际关系的实质是一种利益关系。维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚

点。

两组国际实力展示

合作探究：

中俄关系

师生活动

观看视频

引入本课

学生自主学习完成填空

设计

意图

激发学生学习兴趣

培养学生自主学习能力

培养学生知识运用能力

多媒体展示材料

学生展示

提高学生分析问题的能力

设置情景提出问题

学生讨论

合作探究

学生展示

教师点评

培养分

合作探究

总结升华

中美关系

提出问题

中俄合作，中美冲突的根本原因？

要点：

国家间的共同利益师国家合作的基础，而利益对立则是因引起冲突的根源。

请找出材料中哪些事件体现了中美双方出现合作和冲突？请选择其中一个事件分析说明原因是什么？

视频展示

（二）坚定地维护我国的国家利益

1、为什么要维护我国国家利益？

（1）___________是主权国家对外活动的出发点和落脚点，是国际关系的决定性因素。

（2）我国是人民当家作主的社会主义国家，_________________________相一致。维护我国的国家利益就是____________________是完全正当的、正义的。

2、我国的国际利益的内容是什么？

我国的国家利益包括：国家主权，安全利益、领土完整，国家统一，国家政治制度和社会大局稳定，经济社会可持续发展。

3、怎样维护我国的国家利益？启发学生思考

1.我国坚持总体国家安全观，坚持____________，坚决维护国家主权、安全、发展利益。

2.我国在_____________________，兼顾

__________________，在谋求本国发展中促进各国共同发展。

4.

争。

视频展示我国倡导的“一带一路”所取得的成就，展示我国所倡导的共商共建共享的新理念。对世界和平与发展所起到的积极作用。

“中国坚定不移走和平发展道路，始终不渝倡导合作共赢理念。但是，走和平发展道路、倡导合作共赢是有底线的，这就是坚决维护国家核心利益。任何外国不要指望我们会拿自己的核心利益做交易，不要指望我们会吞下损害我国主权、安全、发展利益的苦果。”

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课堂小结

知识回顾

全体起立，齐读我国针对中美贸易战的国际锐评

对于美方发起的贸易战，中国早就表明态度：从公民角度，要自觉履行维护国家安全、荣誉和利益的政治义务，同损害国家利益的现象作斗

多媒体展示材料

学生自主学习完成填空

学生讨论

合作探究

学生展示

教师点评

通过视频让学生感受我国坚定维护国家利益的态度和决心

播放视频

学生探究

展示我国一带一路成及共商共建共享的新理念

情景回归

总结升华

让学生深刻体会我国坚定维护我析问题能力

突破

重点

爱国主义情感培养

引导学生为增强国家实力贡献力量

增强自信心

培养爱国情感，责任感，

不愿打，但也不怕打，必要时不得不打。面对美国打，奉陪到底。经历了五千多年风风雨雨的中华民族，什么样的阵势没见过？！在实现民族复兴的伟大进程中，必然会有艰难险阻甚至惊涛骇浪。这正如***主席所指出，中国经济是一片大海，而不是一个小池塘；狂风骤雨可以掀翻小池塘，但不能掀翻大海；经历了无数次狂风骤雨，大海依旧在那儿！

国国家利益的决心和态度，以及我国的报效祖国的情感。

的软硬两手，中国也早已给出答案：谈，大门敞开；和平发展的理念。激发学生努力学习，

作业

材料分析题

教

学

反

思

对于本课的设计，首先体现在课本知识的熟悉和掌握上，以设计基础知识自学的形式要求学生对知识进行归纳；其次体现在板书的设计上，以板书的形式把本节课的教学重点展现在学生的视野中，再次体现在对课程标准的了解上，以目标教学的形式分层细化。另外，学生在自主、合作、探究和交流的过程中语言表达归纳能力、分析综合能力和理论联系实际的能力，演绎的能力也能到了提高。

板

书

设

计

（一）国际关系及其决定因素

国际关系 1.国际关系的含义

2.内容

3.基本形式

4.决定因素

5.实质

（二）坚定地维护我国的利益

1．为什么要维护国家利益？ 2．我国国家利益的主要内容是什么？

3．怎样坚定地维护我国的国家利益？

以学生为本，在选材上，广泛和学生交流，使学生能结合自己的积累突破难点；在学法指导上，不断的创设有合作、启发性的教学情境，引导学生开展课内学习活动，既能使基本知识、基本技能到位，在实践中，“如何维护我国的国家利益”是以学生的所感所悟为核心，达到学以致用的目的。

3、在教学设计上，按照课程标准的内容，将本节课划分为三部分，重新整合了教材，并按照“国际关系的基本知识”、“如何维护我国的国家利益”相联系，每一个环都在各自的阶段分别突出了“自主学习”“合作学习”和“探究实践”的新课程理念。

当然，本节课还有信息量较大大、图文并茂等传统课堂教学模式不可比拟的优势。但教学不是十全十美的艺术，如果本节课从高考的角度思考，还是没有充分的考虑到其深度和广度的，今后将在新课程的深入研究方面需要找到一个突破口，优化课堂教学设计，以更好的实现学生的主体地位。