中国共产党的宗教工作基本方针教案推荐

中国共产党的宗教工作基本方针

一、教学目标 1. 知识目标 了解我国的宗教政策是宗教信仰自由，依法管理宗教事务，宗教坚持独立自主自办的原则，积极引导宗教与社会主义社会相适应。 2. 能力目标 领会我国的宗教政策遵循了宗教自身发展的客观规律，让学生尝试用历史的、辩证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。

通过引导学生利用已有历史知识，深入学习本课，培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高自主学习的能力。 3.情感态度价值观 明确宗教信仰自由是宪法赋予公民的基本权利，坚持宗教信仰自由是保护和尊重人权的表现。坚持以科学的态度对待宗教，弘扬科学，树立科学世界观。 二、教学重难点 1全面准确的把握“宗教信仰自由是我国的一项长期的基本政策”的具体内容。

2国家保护正常的宗教活动。主要是明确合法活动和非法活动的界限。

3 阐述弘扬科学精神，树立科学世界观的重要性，领会我国的宗教政策遵循了宗教自身发展的客观规律，尝试用历史的、辩证的观点观察、评价问题，提高比较、鉴别能力。

三、教学设计

理念：相信学生，把学习（课前预习，课堂思考）交给学生，从探究和体验到反思和展望以学生为主的活动教学模式。学生课前自主搜集有关宗教的图片和资料，课堂上进行介绍。课堂上学生围绕课堂提供的案例和情景里设置的问题进行思考与探究。让学生体验教学，发挥学生在课堂中的主体作用，老师引导学生理解和掌握我国的宗教政策

四、教学过程

【复习导入】

教师：上课前我们首先来回顾一下上节课《民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度》1、实行民族区域自治制度的前提和基础？在什么范围实行民族区域自治？自治机关有哪些？自治权的内容有哪些？（学生集体回答）

2、我国为什么要实行民族区域自治制度？（从两个大的角度思考）（学生集体回答）

教师：我国是一个统一的多民族国家，且大部分少数民族都信仰宗教。所以，要处理好民族关系不仅要制定正确的民族政策，还要制定正确的宗教政策。所以宗教和民族往往是分不开的。我们这节课一起来学习我国的宗教政策。首先请各小组排代表上台来简单介绍宗教的相关知识。

【导入新课】

（一）我国的宗教掠影

小组一（叶梓怡）：我代表我们小组介绍的是佛教。佛教来自于古印度，创始人是乔达摩.悉达多。西汉末年传入中国，在唐朝时达到鼎盛时期，就是我们现在经常说的汉传佛教。接下来我们一起来欣赏一下佛教名山。

小组二（魏培珊）：我代表我们小组介绍的是道教。道教是我国的本土宗教，是以黄、老道家思想为理论根据，承袭战国以来的神仙方术等文化演化而来。到了现代，随着人们对健康养生的重视，道教又开始兴盛。请同学们欣赏一下道教名山的图片。

小组三（陈奕鸿）：基督教，广义上讲是所有信奉基督耶稣的各个教派，包括东正教、天主教、新教三派，狭义上专指新教。

小组四（李鼎兴）：天主教就是罗马公教，明朝末年意大利人利玛窦来中国传教。天主教其实是基督教的三大派别之一，东正教和新正教也是基督教

小组五（李静）：伊斯兰教起源于公元七世纪的阿拉伯半岛，由穆罕默德创建。伊斯兰教在唐朝时期传入中国，在元朝达到鼎盛时期，在新疆全境占有统治地位。面对资源的有限性和小组六（廖若希）：惠仁圣寺它面临韩江水,融于秀色山川之中,为留隍频添胜景,也是作为县城的一大旅游景点，成为岭东之佛门圣地,且是粤东地区的佛教活动中心。留隍人民会在过年过节去此朝拜,其指导大众修行、求究竟圆满的智慧幸福、真善美慧的人生美好课堂。

老师：以上同学都表现的很不错，看来同学们对宗教也有简单的了解。其实中国现有宗教信徒1亿多人，虽然占人口的比例不大，但数字也不小。

（二）全面贯彻党的宗教工作基本方针

思考：国外一些国家和地区不同宗教或者同一宗教间不同派系之间时常爆发流血冲突，在我国各种宗教一片和谐相处的现象的原因是什么？

学生：因为我国实行宗教信仰自由政策，我国全面贯彻党的宗教工作基本方针。

老师：宗教的工作基本方针有哪些呢？

学生：宗教信仰自由政策，依法管理宗教事务，坚持独立自主自办原则，坚持我国宗教的中国化方向，积极引导宗教与社会主义社会相适应

。

1.宗教信仰自由政策（板书）

情景一：请看一个信佛母亲和一个上高中的女儿莎莎的对话：

母亲:今天大惠仁圣寺开放,你跟我一起去进香许个愿吧。

莎莎:妈,我不信教. 母亲:傻孩子,你是我生的,我信佛,你必须要信佛,这件事由不得你,今天你必须跟我去。

小雯:我不去,我们政治书上说世界上是没有神仙的，我劝你也不要信教,我也不许你去。

小组讨论:母亲和女儿的说法谁对呢?

学生：都不对，母亲强迫女儿信教，女儿强迫母亲不信教，都违背了宗教信仰自由。

老师：什么是宗教信仰自由呢？

学生：①信不信教的自由②信哪种宗教的自由③信哪个教派的自由④什么时候信教的自由

老师：根据内涵可以包括两个方面：既保护信教自由，也保护不信教自由。它的实质：要使宗教成为公民个人选择的问题，成为公民个人的私事。它是公民的一项基本权利，是我国尊重和保障人权的重要体现。

情景二：

妈妈：怎么不能去？政府为了保证进香活动的安全进行，派出大量警察维持秩序，这说明国家保护一切宗教活动。

莎莎：我是共青团员，如果你一定要我去，我就在惠仁圣寺向广大信徒宣传无神论。

妈妈：那不行，惠仁圣寺是烧香拜佛的地方，怎么能在那儿胡说八道呢？如果有机会，我去你们学校讲讲佛教教义，让菩萨保佑你们。

小组讨论:如何看待母亲和莎莎的对话？

学生：都不对，国家不是保护一切宗教活动，是保护正常的、合法的宗教活动。

老师：很好，正常的宗教活动是在宪法、法律和政策允许的范围内进行的宗教活动

学生：不能在佛教场所宣传无神论，也不能在宗教场所外宣传有神论。

老师：任何人不得到宗教活动场所内进行无神论的宣传任何组织也不得到宗教活动场所

外宣传有神论。不得利用宗教干预国家政权和教育。正常的宗教例如有祭黄帝陵，穆斯林做礼拜，诵经等。

思考：既然宗教信仰自由是公民个人的私事，那共产党员和共青团员可以信仰宗教吗？（学生思考讨论并回答）

学生：共产党员和共青团员可以信仰宗教，因为我国实行宗教信仰自由政策。

学生：共产党员和共青团员不可以信仰宗教

老师：宗教对无产阶级政党来说，则不是个人的私事了。无产阶级政党是用马克思主义科学理论所武装的，是彻底的无神论。这就决定了共产党员只能是无神论者，不得信教，若选择了信教，就要劝其退党。作为以实现共产主义而奋斗的共青团员,同共产党员一样不允许信仰宗教的。

思考：“法轮功”是不是宗教？（展示法轮功的图片和案例）

学生：“法轮功”组织是邪教,邪教不是宗教。

老师：邪教不是宗教，邪教是指冒用宗教的旗号，神化首要分子，宣传迷信邪说，蒙骗群众，非法聚敛财物，制造事端，进行违法犯罪活动的邪恶势力。其本质是反人类、反社会、反科学的。国家对邪教进行取缔，是维护国家和广大群众的利益。

2.依法管理宗教事务（板书）

（1）含义：政府依法对涉及国家利益和社会公共利益的宗教事务进行管理。

（2）目的：保护合法，制止非法，打击犯罪，抵制渗透。

（3）

邪教不是宗教，坚决反对

“法轮功”等邪教。

思考：依法加强对宗教事务的管理和贯彻宗教信仰自由政策矛盾吗？（学生思考讨论并回答）

学生：不矛盾，因为真正自由是在法律允许的范围的内

老师：很好，同学可以根据前面所学来思考很不错。我国实行宗教信仰自由政策，国家保护正常的宗教活动，正常的宗教活动必须在宪法、法律政策的范围内进行,国家坚决打击一切宗教外衣掩盖下的违法犯罪活动,因此,实行宗教信仰自由政策并不是放任自流。

思考：请评述中国外交部以上声明划线内容

（不要以宗教事务为由干涉中国内政）

学生：宗教事务属于我国内政

老师：宗教事务属于我国内政，任何境外组织和个人不得干预我国的宗教事务。我国政府支

持宗教界在平等友好的基础上开展对外交往。

3．坚持独立自主自办的原则（板书）

（1）宗教事务属于我国内政，不容干涉！

（2）我国宪法规定：宗教团体和宗教事务不受外国势力的支配。任何境外组织和个人不得干预我国的宗教事务。

（3）我国政府支持宗教界在平等友好的基础上开展对外交往，打击境外势力利用宗教对我国进行渗透，坚持打击宗教极端势力。

思考：我们如何对待宗教的积极作用？（展示各宗教界的积极活动）

学生：要引导宗教发挥积极作用为社会做贡献。

老师：很好，既要看到其消极作用，又要看到其在社会主义现代化建设中的积极作用；既要保护正常的宗教活动，又要反对利用宗教进行违法犯罪；既不能人为消灭宗教，又要弘扬科学精神。

4．积极引导宗教与社会主义社会相适应（板书）

（1）相适应的原因：这既是社会主义社会的要求，也是我国宗教自身的要求。

（2）（怎样要求）不是要求宗教界人士和信教群众放弃宗教信仰，而是实现“两个要求”、“两个支持”。

（三）弘扬科学精神

1、对待宗教的态度

（1）以科学辩证的态度对待宗教，深入贯彻宗教信仰自由政策，但不鼓励人们信仰宗教。

（2）建设高度发达的社会主义国家，形成文明、健康、崇尚科学的社会风尚。——解决宗教问题的根本途径

2、中学生：

“两项”素质：提高思想道德素质和科学文化素质

“三个”观念：树立正确世界观、人生观和价值观

“四有”公民：有理想、有道德、有文化、有纪律

五：课堂练习

《金版学案》82页即时应用1-4题，84页创新演练1、2题

六：课后作业

1.

绘制本节课的思维导图

2.

金版学案85页第7题