练习一教学评价实录｜教案在线预览

资料摘要

《练习一》编写说明及教学建议第1题要求用圈实物图的方式进行退位减的计算,帮助学生理解计算的道理。学生圈完后,要让学生说清楚圈图时是怎么想的。答案:7,6。第2题答案:9。第3题先让学生算一算,做完后可以试着引导学生观察每组算式,说一说有什么发现。如前两组算式中,减号前面的数相同,后面的数一个比一个多

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习一

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

118

下载次数

更新时间

2018-06-04 17:18:00

来源学校

学校：本溪市迎宾小学

练习一教学评价实录

未知

2018-06-04 17:18:00

118

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：练习一教学评价实录

正文

《练习一》编写说明及教学建议

第1题

要求用圈实物图的方式进行退位减的计算,帮助学生理解计算的道理。学生圈完后,要让学生说清楚圈图时是怎么想的。

答案:7,6。

第2题

答案:9。

第3题

先让学生算一算,做完后可以试着引导学生观察每组算式,说一说有什么发现。如前两组算式中,减号前面的数相同,后面的数一个比一个多1,结果一个比一个少l。

答案:8,9,6,13;7,8,12,7;6,7,10,8。

第4题

答案:得数是8的:13-5,11-3,16-8,10-2;得数是9的:19-10,17-8,15-6,14-5,18 -9。右边小猫钓得多。

第5题

本题是对比较意义下的减法的巩固,可让学生独立列式计算。

答案:9,14。还缺5张桌子。

第6题

本题是20以内数的加减法的练习,进一步巩固学生对数的认识。

答案:第一组:14,14,9,5;第二组:4+8=12,8+4=12,12-4=8,12-8=4;第三组:7+6 =13,6+7=13;13-7=6,13-6=7。

第7题

要引导学生有序观察,正确数出图中每种小动物的只数,再根据提出的问题列式解答。

答案:(1)11,6,2;(2)5,11-6=5;(3)13,11+2=13。

学生可以提出虾比螃蟹多几只、螃蟹比虾少几只、田螺比虾少几只、虾和田螺共几只等问题，学生只要提出一个即可。

第8题

先让学生看图说一说题目的意思，然后提出想解决的问题。学生既可以提“一共踢了多少个”的问题，也可以提“谁比谁踢得多？多多少？谁比谁踢得少？少多少”的问题。

第9题

这是一个开放性的问题，不要求每个学生把所有的算式都写出来。可以让学生先独立解题，再组内交流，并讨论怎样才能把算式都写出来，以培养学生有条理思考问题的习惯。

答案： 12＋0＝12 11＋1＝12 10＋2＝12 9＋3＝12 8＋4＝12 7＋5＝12 6＋6＝12 5＋7＝12 4＋8＝12

3＋9＝12

14＝0＋14 14＝9＋5 14＝1＋13 14＝2＋12 14＝3＋11 14＝4＋10 14＝5＋9 14＝6＋8 14＝7＋7 14＝8＋6

14＝10＋4 14＝11＋3 14＝12＋2 14＝13＋1 14＝14＋0

2＋10＝12 1＋11＝12 0＋12＝12

关于本教案的常见问题

Q：练习一教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习一》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

练习一教学评价实录