中国共产党：立党为公 执政为民名师课堂实录

《中国共产党：立党为公

执政为民》教学设计

----以恩施扶贫“两个不愁、三个保障”为视角解读

一、解读理念

（一）坚持学生的主体性。尽量从学生的生活实际出发，着眼于学生对于生活的观察、体验能力，在传授知识的同时，更加注重学生自主学习、自主探究的过程。

（二）注重课堂的生活化。注重将教材抽象的知识与学生关心的生活紧密联系起来，通过案例探究活动，把教材知识融入到学生的生活中去，使学生在体验中感悟生活，并进而能运用所学的知识指导实际生活。

二、解读教材

（一）内容题目：《中国共产党：立党为公

执政为民》

（二）教材地位：本节课学习内容是第六课第二框题《中国共产党：立党为公

执政为民》，通过对第一框《中国共产党执政：历史和人民的选择》的学习，同学们已经知道了中国共产党是我们的执政党，为本框题的学习奠定了基础，本框题的学习也为后面知识的学习做铺垫，起一个承上启下的作用。本框题主要的学习内容是中国共产党的性质、宗旨、执政理念、先锋模范作用。

（三）教学目标：

1.知识目标：中国共产党的性质、宗旨、执政理念、先锋模范作用。

2.能力目标：运用所学的中国共产党性质、宗旨、执政理念、先锋模范作用的知识分析现实问题，提高运用所学知识分析现实和问题的能力。培养自主学习、自主探究的能力。

3.核心素养：坚定学生的政治认同，领悟中国共产党的执政理念，不断使学生升华对党的认识，拥护党执政，坚定跟党走的信念；联系生活，感受中国共产是为民办实事的，增进对中国共产党的感情，更加信赖和热爱中国共产党。

（四）教学重难点：

1.教学重点：中国共产党的性质、宗旨、执政理念、先锋模范作用。

2.教学难点：坚定学生的政治认同，领悟中国共产党的性质、宗旨、执政理念及先锋模范作用升华对党的认识，坚定跟党走的信念。

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三、解读方法

（一）教学手段：课件制作，通过多媒体辅助，情景剧创设情景。

（二）教学方法：情景教学法、讲授法、引导法、案例探究法。

四、教学过程

（一）导入新课

师：在艰苦的革命年代，无数共产党员前赴后继、顽强战斗、英勇牺牲。现在中国共产党已经拥有八千多万党员。广大党员在社会主义建设和改革的实践中，不图名利、辛勤劳动、艰苦奋斗、全心全意为人民服务，树立了共产党员的光辉形象。在精准扶贫的路上，恩施州地区也涌现了很多可歌可泣的英雄人物。现在请同学表演情景剧《“姚包头”》该剧根据来凤县沙子田村扶贫干部姚春生的真实事迹改编。请同学们在观看情景剧的同时，思考黑板上的合作探究一：从感性的角度情景剧中哪些情节最打动你？

【来凤扶贫篇】

情景剧主演参演人员

付大军饰演来凤县沙子田村驻村干部姚春生。

向大为饰演沙子田村村长段三成。

屈进东饰演贫困户（恩施土家背篓编织能手)向寿金。

万琪鑫饰演村民。

郭振负责旁白。

生：自由发言。

（二）讲授新课

【咸丰扶贫篇】

师：通过姚春生和咸丰县副书记邹炜在检查扶贫工作途中，遇车祸身亡，因公殉职。而且仅在前4天，邹炜任鹤峰县委副书记，提名为县长人选的公示刚刚公布。现在请大家从理性角度思考合作探究一：中国共产党为什么要“始终把人民放在心中位置”？

生：小组讨论。（确定中心发言人，回答问题。）

总结：由党的性质、执政理念和根本宗旨决定。党的性质：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。党的宗旨：全心全

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意为人民服务。执政理念：立党为公、执政为民。

过渡：在全国的脱贫攻坚战中，不光基层的党员干部在努力，作为国家领导人的******也在不断努力走在扶贫的路上。下面我们来学习***4月15日在重庆扶贫座谈会上的讲话。

播放视频：《两个“不愁”，三个保障》

总结：我们恩施的脱贫攻坚战紧紧跟随***步伐，着力解决“两个不愁、三个保障”问题，扎实做好今明两年脱贫攻坚工作，为如期全面打赢脱贫攻坚战，如期全面建成小康社会做出新的更大贡献。

过渡：扶贫工作只有政府部门的党员才可以从事吗？在我们身边也有一群可爱的扶贫人，我们来看一下《清外扶贫篇》。

【清外扶贫篇】

清外利用自身的优势，带领党员教师打好这场攻坚战，带领向家坪的贫困户过上好日子。不仅筹资修好通向向家坪最险的路段，帮助当地村民创建合作社，收购村民种植的土豆和季节蔬菜；同时，给符合向家坪户籍的贫困儿童免费资助完成小学、初中和高中学业。

师：合作探究二：请从姚包头、邹炜和清外党员教师的扶贫工作来看，共产党员应该怎样当好时代先锋？

生：分组讨论。

总结：要充分发挥党员的先锋模范作用。无论党员从事何种工作，无论是否

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是政府工作人员，只要是中国共产党，都要发挥先锋模范作用。

师：合作探究三：共产党人应怎样维护和实现好最广大人民的根本利益？

生：分组讨论。

总结：（1）中国共产党坚持人民主体地位，坚持立党为公、执政为民，践行全心全意为人民服务的根本宗旨。（2）我们必须始终坚持人民立场，把人民拥不拥护、赞不赞成、高不高兴、答不答应作为衡量一切工作得失的根本标准，着力解决好人民最关心、最直接最现实的利益问题。

（三）升华课堂主题

师：请谈谈本节课的收获是什么？

生：自由发言。

师：共产党如此优秀，那么在你的一生中是否想成为共产党员？

生：自由发言。

（四）诗歌朗诵

本节课的最后，请同学一起朗读一首诗歌，献给我们国家的扶贫党员《平凡而伟大的扶贫路》。

本节课到此结束，谢谢！

五、板书设计

执政理念

性质

中国共产党

宗旨

六、课后作业

请同学们在纸上写上想对中国共产党说的话。

先锋模范作用

七、教学反思

本节课教学设计的主要任务是坚定中学生的政治认同，逐步深化其对我党的

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认同，加深学生对于党的性质、宗旨、执政理念以及先锋模范作用的理解，侧重感情的升华和知识的内化。本节课以中国共产党相关基本知识点为依托开展教学，通过情景剧、视频，创造感人情景，让学生从一开始便对共产党产生情感，进而产生学习的兴趣，接着是进行讨论，自主学习，最后谈谈身边生活事例，最终使情感得以升华。从这个过程看应该能实现教学目标。但是时间上需要灵活安排，特别是第二部分重难点。与此同时，如何在教学过程中用“润物细无声”的方式坚定学生的政治认同，是在以后教学工作中应该努力学习和研究的地方。

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