第一节 现代旅游第一课时教学实录

第一章

现代旅游及其作用

第1节

现代旅游

教学设计

一、课标分析

简述旅游资源的内涵，运用资料说明旅游资源的多样性。

二、教材分析

《现代旅游》是人教版地理选修三第一章第一节的内容。第一章是旅游地理的开篇，在整

个教材中起到引入的作用。本节主要讲述了旅游活动发展的社会条件以及现代旅游的主要特点和基本要素。简要阐述了旅游活动的历史发展，旅游活动的历史几乎与人类历史发展一样悠久。专门为旅游服务的旅社行的出现，标志着近代旅游的开始，同时也说明旅游活动由少数人的行为发展成为大众行为。

三、学情分析

对于旅游，学生都不陌生，作为高二学生，大多有外出旅游过，但对现代旅游缺乏系统性及理论性。因此，学生要利用现有的记忆储存，结合自身的感受，体验和认识，通过积极参与到教学当中，并在自主学习过程中与其它同学分工协作，共享探究成果。

四、教学目标

【知识与技能】

了解旅游活动是社会经济发展的必然产物，是现代社会生活的重要组成部分。

【过程与方法】

通过对旅游业相关统计图表的分析，提高读图、析图能力。

【情感、态度与价值观】

形成对旅游活动各方面作用的科学认识，树立大力发展旅游业的意识，形成正确的旅游观念。

五、教学重点

现代旅游的主要特点和基本要素

六、教学难点

现代旅游的主要特点

七、教学流程

环节一：课程导入

展示不同旅游景观和旅游活动图片，引出现代旅游。

看图思考，反应出什么现象。

环节二：

讲授

新课

第1课时

一、本章概论

1．旅游活动的主体是

，客体是

，联系纽带是

。

2．学生结合自己的旅游体会，谈谈自己对这三要素的构成的认识。

点拨：旅游活动的三要素是：旅游者、旅游资源、旅游业。其中旅游者是旅游的主体，旅游资源是旅游的客体，旅游业是二者之间的媒介。

(1)旅游者是旅游的主体，为了完成旅游活动，旅游者应该具备一定的条件：闲暇的时间、经济条件(一定的金钱)、旅游的动机(旅游的欲望)。

(2)旅游资源是旅游的客体，她是十分广泛的，只要能满足旅游者娱乐、享受以及其它旅游目的的一切的自然或人文的事物和现象，都可以说是旅游资源。旅游资源是旅游和地理关系最密切的一部分，是我们地理学最关注的内容，这一部分内容将在第二节详细讲述。

(3)旅游业是旅游的媒介，是为旅游提供服务的部门，主要包括旅游交通、住宿、饮食、通信、购物、摄影、录象等各个方面，不仅仅包括旅行社，还包括为旅游者的旅游活动的全过程提供服务的所有行业，是一个综合性的行业，如果一个地区旅游高度发达，也必将带动这些相关行业的发展。

二、旅游的发展及现代旅游的特点

1．旅游活动自古就有。根据旅游活动的历史发展，分为三个阶段：古代旅游、近代旅游和现代旅游。

（1）古代旅游：

时间：1841年以前

特点：只局限于一定社会阶层的少数人，事务性出游占绝大多数，出游的距离较短，没有出现提供旅游专业化服务的企业。

（2）近代旅游：

时间：1841年～1950年

标志：1841年，英国首次出现以盈利为目的、面向普通人的专门化旅游服务，随后诞生了旅行社

特点：仍是高消费活动，普及程度、活动范围和规模仍然有限，没有形成完整的旅游产业结构。

2．学生结合自己所学，谈谈自己对古代、近代旅游的的认识。

点拨：如唐僧取经、汉武帝封禅泰山、徐霞客游记、马可波罗游记等，从中归纳古代旅游的特点；世界旅游业的开创者──托马斯·库克英国人托马斯·库克被称为世界旅游业的开创者。1841年，他包租了一辆列车，组织500多人参加一次禁酒大会，往返车费每人1先令。这是世界上第一次团体包价旅游，同时也标志着世界旅游业由古代旅游阶段进入了近代旅游阶段。1845年，他正式创办了世界上第一个为公众旅游服务的旅游社，从而开创了旅游活动产业化的道路。

3．

导读

阅读教材P2---4，从中找出现代旅游发展的条件、特点，完成下列问题：

（1）时间：

年以后

发展：以前所未有的速度向前发展。

（2）原因或社会条件：

①新的科技革命推动世界

，②世界局势也

，经济的繁荣和社会的安定，使人们外出旅游的欲望日益增强。③

的改善，尤其是超音速大型客机的出现，使世界各地的距离日益“缩短”。

（3）结合“思考”，讨论：作为一名旅游者，应具备哪些个人方面基本条件? 点拨：旅游者的基本条件：闲暇时间、经济条件(即金钱)、动机(即旅游欲望)。

（4）列表归纳

现代旅游的特点

主要特点

内容

旅游主体的

化

旅游活动已成为大众的消费行为，旅游普及程度高