第二节 现代旅游对区域发展的意义教案和学案内容

高三地理一轮复习——选修三旅游地理

现代旅游对区域发展的影响（教学设计）

潮州瓷都中学

林冰銮

一、课标与教材分析

课标与考纲要求：结合实例，分析旅游业对区域经济、社会、文化发展的带动作用；注重创设情境，帮助学生了解旅游开发对经济、社会文化、环境的影响。

从人教版高中地理选修三第一章第二节的内容看，本节教材内容从“旅游业”的基本概念入手，从通过对其基本概念、影响进行分析，重在突出现代旅游对区域发展的积极作用，同时辩证的看待旅游业的过度开发又可能对区域带来的消极影响。教材思路清晰，旨在引导学生以具体的旅游案例为情境，培养学生发现问题——分析问题——解决问题的能力。而结合课标要求，加上对近五年全国卷1高考地理试题进行分析，可以发现选修三旅游地理的试题主要也是以区域为背景、以图像为载体、以具体的旅游地理素材为新情境、以层层递进的设问为探究过程考查学生，引导学生关注社会现实中的旅游问题，在潜移默化中对学生的人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力等地理核心素养进行渗透，促使学生形成正确的人地观念、家国情怀、国际视野等。

二、学情分析

本节课的授课对象为高三学生，多为中下层生，基础较薄弱。学生虽然在高二有复习《旅游地理》，具有一定的基础积累，具有一定的地理分析能力。但是系统完整的知识体系建构尚不到位，知识的运用技能有待进一步提高。因此本章节复习的安排，教师首先通过“直击高考”，让学生直观感悟高考中本节课的考点、考法等，从中明确本节所要学的重点内容。通过结合2019年潮州春节旅游的新闻素材，以案例探究的形式引导学生获取和解读信息，总结归纳出“现代旅游对区域发展的影响”，进而思维建模、精选题目强化巩固等方式，让学生在探究的过程中，从更全面的视角认识和理解主干知识，完善构建知识体系，使之与原有的认知体系相互交融、相互补充，并最终应用实践，解决问题，提升认识。

三、教学目标

1、知识与技能

（1）通过以“2019年潮州春节旅游”为案例，使学生掌握获取和解读信息的能力。

（2）通过对材料、图片的审读训练，强化学生的获取和解读地理图文信息的技能。

（3）通过对题目的解读，让学生掌握综合题常见设问的答法，强化语言表述能力。 2、过程与方法

（1）通过让学生自主学习、合作探究，认知“现代旅游对区域发展的影响”，进而思维建模掌握影响类问题的分析方法。

（2）通过让学生按步骤地审清题干、图文材料等，培养学生获取和解读地理信息的良好习惯。

（3）通过学案中典型题目的共同探究与讲解，说明地理综合题答题的一般分析方法：细审题干，明确问题；细审图文，获取与解读信息；调用基础，运用规律与方法；精准答题，因果与术语。引导学生在平时的练考过后都应重视反思，能够学以致用、举一反三。

3、情感、态度、价值观

（1）通过辩证的看待现代旅游对区域发展的影响，帮助学生树立正确的人地协调观，可持续发展观。

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高三地理一轮复习——选修三旅游地理

（2）通过案例分析和题目讲评，帮助学生树立正确的地理学习观：重在发现、分析、解决问题的综合思维过程，提升地理实践能力，树立终身学习的观念。

四、教学重点与难点

1、教学重点：

辩证地看待现代旅游的发展对经济、社会、文化、环境的积极作用和负面影响；提升审题答题技能。

2、教学难点：现代旅游对区域经济、社会文化、环境的影响。文字材料、图表信息的提取、判读、分析，精准的语言表述。

五、教学过程

引入：直击高考，高考考情分析（课前学习：回顾近三年全国卷旅游地理题目，温故知新，让学生明确《现代旅游对区域发展的意义》在高考考纲中的要求，在高考中的考察方式，学习时更加有针对性）

考点

考纲解读

三年考情

考情分析

旅游对区域发展的影响

（2018全国卷1）分别说明上述措施对九寨沟旅游发展的意义

理解现代旅游的发展对（2018全国卷Ⅱ）简述经济、社会文化的作用；依托“佛手山药”发展乡理解旅游与景区建设对村旅游带来的效益。

地理环境的影响。

（2017年全国卷1）分析村民生活在村中对促进当地旅游业健康发展的作用。

这部分考查较多，应着重注意旅游业的发展对经济、社会文化、区域环境的作用。

（教师引导并点明本节学习目标）

【合作探究】（课堂合作探究学习：以学生熟悉的生活情境为案例，创设情景，激发学生学习兴趣与思考探究。然后请学生代表作答，其他学生补充，教师适时引导。师生共同参与、体验学习，培养获取和解读地理信息，加强阅读能力，培养地理学科素养。）

阅读材料，回答下列问题。

2019年春节期间，潮州古城区内接待国内外游客量井喷式攀升。广济桥上潮州大锣鼓闹新春、手拉壶制作等一系列具有浓郁地方特色的文化表演及非遗文化展示，吸引了众多游客驻足欣赏；修葺一新的许驸马府等景点形成旅游旺区，潮州独有“府第式”民居建筑让游客倍感新鲜；乡村旅游也持续火热，如归湖镇的狮峰村乘着“乡村振兴战略”的东风，通过美化环境、整合资源等，从一个贫困村蜕变成设施完善、

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高三地理一轮复习——选修三旅游地理

风景优美的社会主义新农村，吸引了众多游客前来游玩。

涌动的客流带旺潮州消费市场，酒店业、餐饮业等相关行业在节日间赚了个“盆满钵满”。截至2019年 2 月 10 日，潮州市春节期间共接待海内外游客达 183.35 万人次

，全市旅游总收入达到 5.28 亿元。

简述春节旅游对潮州发展的积极作用。

【思维建模】（学生总结归纳,教师指导分析方法，强化语言表述能力）

现

代

旅

游

对

区

域

发

展

的

影

响

1、拉动经济发展：①发展

，能够增加国家

收入

②发展

，能够回笼货币、

③带动相关产业的发展，优化

④促进

的发展

2、促进社会文化繁荣：①提供大量

，增加居民收入

②促进

③促进国民素质和生活质量的提高

3、影响区域环境：①改善

②促进了

等的修复

③对

的保护提供了推动力

④使采取行政法规和规划措施来保护环境成为可能等

思维拓展：举例说出与旅游业相关的产业。

【巩固提升】（巩固检测：精选题目，学生独立思考当堂检测，并请学生代表讲解解题思路，教师适时进行点拨，强化解题能力，提升综合思维等素养）

阅读材料，回答下列问题。

全域旅游是全域景观优化、多产业互动、全民参与的新型旅游形态。江南水乡乌镇曾经面临“景区内像欧洲，景区外像非洲”的窘境，通过旅游环境综合整治等措施让“镇区景区化、景区全域化”。2016年乌镇景区接待游客量达758.8万人次，仅门票收入就达6.28亿元。乌镇成为“景点旅游”转向“全域旅游”的示范基地。

分析全域旅游对乌镇区域发展的积极作用。（10分）

【合作探究】（课堂合作探究学习：以学生熟悉的生活情境为案例，创设情景，激发学生学习兴趣与思考探究。然后请学生代表作答，其他学生补充，教师适时引导。师生共同参与、体验学习，培养获取和解读地理信息，加强阅读能力，培养地理学科素养。）

阅读材料，回答下列问题

材料一：2017年8月，四川九寨沟景区因地震闭园后，造成景区周边耗巨资兴建起来的酒店、餐馆、游乐场所等涉旅服务设施由于无人光顾只能闲置，使阿坝州以旅游为主导产业的经济发展遭受重创，失去拉动经济增长的“发动机”。

材料二：在百度地图发布的《2019年春节出行总结报告》中，潮州成为春节期间全国最拥堵的城市。

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高三地理一轮复习——选修三旅游地理

“人人人”、“车车车”使得景区周边交通、各酒店接待等已经严重超负，对市民的日常出行与生活也造成了很多不便。

材料三：现在丽江古城里数百年来相濡以沫的当地人的日常生活正在渐渐流失。大量的古屋被外地商贩租用，许多当地人则搬到了远离古城的新区。古城的店铺全是操着全国各地口音的商贩，卖的是全国旅游景区几乎雷同的旅游商品。

材料四：环地中海区是世界著名旅游带，每年游客超过2亿人。土地沙化、水源污染、濒危物种生存空间受挤压现象严重。预计2020年，环地中海游客将达到3.5亿人。西班牙、希腊、土耳其、摩洛哥等国的海岸将受到更为严重的环境问题的威胁。

依据材料简述过分依赖旅游业、开发旅游资源对区域经济、社会文化、环境产生的不利影响。

【思维建模】（学生总结归纳,教师指导分析方法，强化语言表述能力）

现

代

1、旅游业的不稳定性会给国民经济的发展带来不稳定

旅

游

对

2、旅游者的大量涌入致使交通、公共娱乐场所等变得拥挤不堪，给

带

区

来不便，冲击正常的社会秩序；旅游项目的过度开发在很大程度上使其失去了本身的

域

传统文化价值，冲击

；

游客的不文明行为会导致

的破坏。

发

展

的

3、旅游与环境的关系处理不善会使环境

，导致

、

等，

影

从而降低了旅游质量。

响

思维拓展：导致旅游业的不稳定性因素有哪些？

【巩固提升】（巩固检测：精选题目，学生独立思考当堂检测，并请学生代表讲解解题思路，教师适时进行点拨，强化解题能力，提升综合思维等素养）

阅读图文材料，回答下列问题。

以自然旅游资源为主的四川省某景区平均海拔4800多米,景区游客数量季节差异明显。右图为该景区某年各月游客数量比重饼状图。

(1)

分析该景区7、8月游客数量明显不同于其他月份的原因。

(2)说明游客数量季节差异明显可能对当地旅游业造成的不利影响。

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高三地理一轮复习——选修三旅游地理

【启示】我们应该辩证的看待旅游对区域发展的影响。因地制宜开发旅游资源，合理发展旅游业，加强旅游业的管理，使其发展规模、增长速度和旅游景区的物质环境和社会环境相互适应，实现区域经济、社会、环境效益相统一，实现区域的可持续发展。

【目标总结】（教师再次总结本节，梳理脉络，明确目标与方法，让学生课后复习更有的放矢）

【课后真题演练】（精选高考真题，课后巩固本学所学，迁移运用，强化提升能力和素养）

（2018年新课标全国卷Ⅱ）43．[地理——选修

3：旅游地理]（10 分）

我国某地的“佛手山药”有三百多年的种植历史，2009 年获国家农产品地理标态认证。“佛手山药”形如手掌，品质优良，味道鲜美，营养丰富。过去，因深藏于大山之中，加之外形不规则，皮薄、贮存期短，

长距离运输容易损坏或变质，“佛手山药”鲜为人知。近年来，当地政府依托“佛手山药”大力发展乡村旅游，带领农民走上脱贫致富之路。

(1)

简述依托“佛手山药”发展乡村旅游带来的效益。(6 分)

(2) 设计两项依托“佛手山药”开展的旅游项目。(4 分)

（2018年新课标全国卷1）43．[地理——选修3：旅游地理]（10分）

2017年8月8日，九寨沟发生里氏7.0级地震，在震后重建规划中，当地有关部门制定了扩大生态保护区面积、扩大农牧发展区面积、适度减少旅游产业聚集区和人口聚集区面积等多项土地利用优化措施。

分别说明上述措施对九寨沟旅游发展的意义。

（2017年新课标全国卷1）43．[地理——选修3：旅游地理]（10分）

近年来，我国许多传统古村落被开发成旅游观光地，一些古村落的村民仍留在村内，如“中国最具旅游价值古村落”之一的桂林江头洲村，至今仍完整地保存着明清时期的建筑格局（图7），依然有百余户村民生活在村中，坚守着那份宁静与质朴。

分析村民生活在村中对促进当地旅游业健康发展的作用。

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