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PEP三年级下册小学英语第三单元教案PEP 2 Unit 4 Where is my car?课型:对话教学页码:P45一、教学内容:C Story time二、教学目标:1.能够听说认读句子Where is the...Is it under/on/behind/in the...Yes,it i
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C教学设计第二课时
未知
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关键词：C教学设计第二课时
正文
PEP三年级下册小学英语第三单元教案
PEP 2 Unit 4 Where is my car?
课型:对话教学页码:P45
一、教学内容:C Story time
二、教学目标:
1.能够听说认读句子Where is the...
Is it under/on/behind/in the...
Yes,it is./No,it isn’t.
2.能完成核心句子放在猜谜语境中的认读。
3.完成模仿故事表演故事。。
三、教学重点:
1 让学生掌握句子Where is the... /Is it under/on/behind/in the...的认读
2 学习故事。
四、教学难点:
表演故事
五、教具准备:
1.学生:课本、作业本。
六、教学过程:
1、Warm-up
(1).日常口语练习
日常问好
(2).游戏:warming up game
通过此游戏,让学生快速通过指令做动作,热身进入状态
设计意图:与学生进行日常会话和小游戏,进行热身.并引入情景.
2、presentation
(1)出示图片,让学生来说一说,看看谁能把位置描述的更清楚。运用本单元核心句子。Where is the...
It is under/on/behind/in the...
(2)you hide,I guess
同桌两人一组一人藏物品(课本)另一人来猜,运用本单元核心句子。
Where is the...
Is it under/on/behind/in the...
Yes,it is./No,it isn’t.
设计意图:通过游戏,即激发了学生兴趣,又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。
4、story time
5、Homework:
(1)学生用核心句型练习对话
Where is the...
Is it under/on/behind/in the...
Yes,it is./No,it isn’t.
设计意图:回归课本,让学生带着明确的学习任务去听,将促使学生积极地去做,去找寻答案,使学生养成了良好的学习习惯,同时教师在学生学习中的及时指导,对学生掌握所学知识起到了很好的推动作用。
七、板书设计
Unit 4 Where is my car?
Where is the...
Is it under/on/behind/in the...
Yes,it is./No,it isn’t.
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关于本教案的常见问题
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